生物教学中的情感教学     

李云 《保山师专学报》2002,21(6):81-82

生物学是医学教育中一门重要的基础课，在教学中采用情感教学的方法可以激活学生的各种非智力因素，培养其创新思维能力，提高教学效率。  相似文献   

上市公司财务危机预警模型研究   总被引：71，自引：0，他引：71  

姜秀华  任强  孙铮 《预测》2002,21(3):56-61

本文在分析13个变量的基础上,运用Logistic回归给出了判别上市公司财务危机的一个模型。本文模型包括4个变量：毛利率、其它应收款与总资产的比率、短期借款与总资产的比率、股权集中系数;其中的股权集中系数是公司治理结构的直接表征,也是本文模型异于其他预测模型的首要区别。本方模型的回判准确率为84．52％,而对2000年新增加的“ST”公司的判别准确率则达到了95．45％。  相似文献   

公司治理与财务困境预测   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄善东  杨淑娥 《预测》2007,26(2):63-67

本文在分别借助因子分析和非参数检验方法对公司财务指标和治理因素进行统计处理的基础上,构造并实证检验了用于预测我国上市公司财务困境的两大模型,即仅是包含财务信息与融合财务信息和公司治理因素的Logistic回归预测模型。实证结果表明,作为通过了非参数检验的公司治理因素之关键特征变量——第一大股东派出董事比例,不但与公司发生财务困境的概率之间呈现显著的负相关关系,而且能够显著提高包含该变量的预测模型的回判和预测准确率。因此,公司治理信息应当是利于预测我国上市公司是否可能发生财务困境的重要因素。  相似文献   

《历史与社会》课程实施情感教育的原则与策略     

朱昌流 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(2):134-136

情感态度价值观是《历史与社会》课程目标的核心。在《历史与社会》课程中实施情感教育要遵循层次性原则、体验性原则、选择性原则和师生互动原则,注重对学生课前的认知铺垫、导课中的“启情”和课内外的情感体验。  相似文献   

金庸小说的情感系统及其深层意蕴     

陈夫龙 《四川师范学院学报》2011,(5):6-9

在文化层面上,性爱是一种人性和生命状态的诗意表现,在文学创作中描写性爱是为了把人写好,以发掘和丰富作品的思想意义与精神价值。金庸在物欲横流的殖民地背景下为我们创造了一个至情至性的爱情神话,在这个生死相许的诗性空间里,由情圣、情痴、情魔这三种价值形态所构成的情感系统,既突出了人性的本质或真相,也以鲜明的平等意识体现了金庸的现代女性观。  相似文献   

亲师互动现状调查分析     

郝翌钧  郝若平 《教育理论与实践》2011,(30)

通过对家长和教师亲师互动的现状进行调查,结果表明:(1)家长亲师互动整体水平最好的是策略互动,其次为认知互动,最后为情感互动。而教师亲师互动中最好的是情感互动,其次为认知互动,最后为策略互动。(2)家长亲师互动在性别上只有认知维度存在显著差异,女性更好;在文化程度上除策略维度没有差异外,认知维度和情感维度均存在显著差异。  相似文献   

情感智力对大学生外语学习焦虑的影响研究     

霍文华 《教育理论与实践》2011,(21)

人本主义心理学的发展使焦虑等情感因素越来越受到重视,大学生外语学习焦虑的诸多因素都与情感智力有着密不可分的关系。通过对100名在读大学生的调查研究发现,情感智力与大学生外语学习的焦虑心理存在负相关。关注大学生的情感智力,可以有效降低大学生外语学习的焦虑心理。  相似文献   

高校感恩教育的创新路径     

田寿永 《孝感职业技术学院学报》2011,(4):51-54,104

在社会转型时期,创新高校感恩教育要植根于中华民族优秀文化传统,凝炼生动的感恩教育主题,探索科学可行的运行模式,建设中国特色的高校感恩教育范式。  相似文献   

Consistently inconsistent: An examination of the variability in the identification of emotional disturbance     

Kristin Scardamalia  Keisha L. Bentley‐Edwards  Kairys Grasty 《Psychology in the schools》2019,56(4):569-581

The federal definition of emotional disturbance (ED) has been heavily criticized as vaguely defined and poorly operationalized yet there has not been a formal analysis of the reliability of the ED criteria. This study examined the reliability of the federal criteria for a special education designation of ED. A total of 179 school psychologists reviewed a mock special education report, made an eligibility determination, and provided information about their eligibility decision. In all, 56 participants found the student met ED eligibility criteria using 16 different combinations of the five criteria. Krippendorff’s α, a statistic preferred for content analysis, was calculated as a measure of criterion reliability. Results indicated extremely poor reliability (α = 0.2011). These findings demonstrate the importance of redefining the existing criteria.  相似文献   

闻一多留美提前归国原因探析     

朱佳宁 《涪陵师范学院学报》2011,27(2):123-127

留美诗人闻一多在未取得学位的情况下提前归国,学界对此一直倾向于用爱国主义情感的驱动来加以阐释。本文更侧重诗人的个人世界,从他对文学的执着、对文化冲突的不适以及情感归依三方面入手,探析其归国的内在动因。  相似文献