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通过对家长和教师亲师互动的现状进行调查,结果表明:(1)家长亲师互动整体水平最好的是策略互动,其次为认知互动,最后为情感互动。而教师亲师互动中最好的是情感互动,其次为认知互动,最后为策略互动。(2)家长亲师互动在性别上只有认知维度存在显著差异,女性更好;在文化程度上除策略维度没有差异外,认知维度和情感维度均存在显著差异。 相似文献
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郝若平 《山西大学师范学院学报》2011,(5):111-113
教师、家长是学生成长中的重要他人,教师与家长关系的存在是以学生为纽带的,因此,发生在家长与教师相互之间的社会行为对正在成长的学生必然会产生影响。由此从生态学的视角探讨在亲师关系中影响青少年成长的两个微系统（教师与家长）,从而挖掘出对青少年的发展造成潜在影响的环境因素,并在相互作用过程中把握这些因素,寻找出它们变化、发展的规律,同时运用这些规律促进青少年的发展。 相似文献
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网络是信息化时代人们获得知识和信息的重要途径和手段,但是,面对大量繁杂的信息使许多人失去了选择和判断的能力。尤其对正值学龄时期的青少年来说更是感到无所适从。通过对未成年人上网状况的调查研究,发现了一些值得关注的问题,我们应积极采取措施,保证青少年的健康成长。 相似文献
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郝若平 《中学课程辅导(初一版)》2000,(4):27-27
经常有家长打电话或来信,咨询孩子趁家长不注意拿家里的钱,或买零食,或玩游戏机。孩子的这种行为会不会发展为偷窃?该怎样制止这种现象的进一步发展?例如一位山东家长来信说：“……我的儿子正上初一,特别爱玩游戏机,家里不给他钱,他就偷家里的钱。现在,他已拿过3次了,第一次我们批评了他,没打他。第二次我们打了他。可没多久,他又第三次偷拿家里的钱。最可恨的是一次偷拿同学的40元,我们痛打了他一顿。我们为这事儿特别着急,每次批评他、打他,他却说知道自己错了,可就是管不住自己,请问孩子偷拿家中的钱去玩,我们该怎么办?” 相似文献
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学生综合素质IC卡管理系统软件，是配合基础教育阶段全面实施素质而建构的一种对学生素质结构进行科学评估的体系及带有的指导性的行之有效的高技术手段。该项目的开展：（1）利用先进的计算机技术将学生的知识结构、智力结构、非智力因素、学籍档案等集成在一些进行统一管理，通过科学的评估体系，客观地反映学生的综合情况，为学校、教师、家长、学生本人提供指导性的参考依据，使常规的管理工作效果更高，信息更全面，对学校的现代化管理提供一个有益的尝试。（2）利用IC卡信息存储量大、保密功能强的优势，以IC卡作为信息载体，将学生成绩考评、学籍管理、素质评估等常规教务工作由手写、纸记转换到计算机和IC卡上，使得学生信息记载内容的单一化、分数化发展至集成化、综合化、科学化的管理。（3）使学校的管理工作、教学工作由经验型向科学型转化。 相似文献
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表象研究的历史与现状郝若平山西大学师范学院一、表象研究的回顾关于表象的研究，可以上溯到现代心理学发展的初期，以冯特为首的科学心理学的奠基者们，认为表象是一种比感知觉更复杂的心理现象，是感知觉刺激不存在时所能再现的关于曾经感知过的刺激映象，是一种内隐反... 相似文献
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学校心理综合素质测评指导系统是在"全人教育"理论背景下研究开发的以诊断为手段,以指导为目的的综合素质测试系统,它能对学生、家长、教师的心理、品质、知识和技能等素质进行全面科学的分析、诊断和指导.这一系统的效度和信度均达到科学要求和国内领先水平,其开发具有挑战性和创新性. 相似文献
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科学与人文的健康融合是今后文理科发展的新趋势,人文、社会领域应广泛引入自然科学方法,但不能舍弃人文取向,应有自己独立的研究方法;而科学领域应培养科研人员的伦理道德修养,肩负起社会责任,使科学朝向有益于人类发展的方向前进。 相似文献
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以420名中职生为研究对象,考察其主观幸福感,以及与主观幸福感相关的因素。运用回归分析等统计处理数据。研究结果表明：（1）自尊与主观幸福感呈正相关,并有预测作用;（2）积极情绪与主观幸福感各因子有正相关,并有正向预测作用。消极情绪与主观幸福感有负相关,并有负向预测作用。 相似文献