培养中专学生学习积极性的探索与思考     

黄瑞玲 《河北软件职业技术学院学报》2002,4(2):54-55

针对当前中专教育现状,从教学时间的安排、教学内容的组织、教学方法的改革、考试制度的完善、平时成绩的考核及教师的自身修养等方面采取有效措施,以期调动学生的学习积极性,提高教学质量。  相似文献   

自卑和超越——再读《丑小鸭》和《海的女儿》     

韦晓瑛 《南京晓庄学院学报》2003,19(3):54-57

安徒生的童话多少年来始终保持着长盛不衰的影响力的原因 ,不仅仅在于那些美丽而充满想象力的故事 ,更重要的因素是躲藏在那些故事中的对于人类处境的洞察和同情。本文尝试着通过读解《丑小鸭》和《海的女儿》 ,来理解在这两个故事中所包含着的对人类的存在处境和生命激情的描述。  相似文献   

生活化情境在培智数学课堂中的应用探究     

杨大明 《成才之路》2020,(4):116-117

培智数学课教学要突出生活化的特点,生活化情境教学对于提高教学效果具有十分重要的意义。创设情境要以生活实践为基础,要为教学的顺利开展服务,要以调动学生的积极性为目的,要以增强学生的思维能力为根本,力求打造高效课堂。  相似文献   

建构语文教学艺术的激情特质     

杨芳 《黔东南民族师专学报》2006,24(2):85-86,88

本文藉以语文学科建设，运用芙学相关知识拟建构教学意境艺术的特质即激情。在教学流程中提出新文本覆其情感性。新文本的情感（即教学激情）分为情绪激动、道德的激情、芙感的激情。  相似文献   

Examining how parent and teacher enthusiasm influences motivation and achievement in STEM     

Tomas Jungert  Shelby Levine  Richard Koestner 《The Journal of educational research》2020,113(4):275-282

Abstract

Parents and teachers play an important role in stimulating student motivation. The aim of this study was to examine if both parent and teacher enthusiasm could predict intrinsic motivation toward STEM activities, and if motivation would be associated with improved STEM achievement over one year in a one-year prospective examination of 288 Swedish students in their final year of a Science High School program (143 females and 145 males). Surveys of parent and teacher enthusiasm were collected at baseline, and student intrinsic motivation and GPA in STEM were assessed at baseline and at the end of the year. Baseline GPA and intrinsic motivation as well as follow-up intrinsic motivation were significantly associated with later GPA. Finally, intrinsic motivation mediated the relation between teacher and parent enthusiasm and change in GPA. Findings show the importance of parent and teacher enthusiasm for adolescent’s intrinsic motivation and achievement in STEM.  相似文献   

高校图书馆管理激励机制探析   总被引：4，自引：1，他引：4  

王雁 《现代情报》2003,23(3):101-103

为充分发挥高校图书馆工作人员的积极性和创造性，加强和改善高校图书馆工作，本文围绕人的积极性形成的动因和如何调动积极性问题，从理论上对高校图书馆工作人员的需要与满足、积极性的调动和激励机制等进行了探讨。  相似文献   

谈新课标下如何激发学生学习英语的积极性     

胡滢 《青海师专学报》2008,28(4)

课堂教学是英语教学的重要环节,特别是在新课标下,如何调动和激发学生学习英语的积极性,是每个教师必须考虑和解决好的问题。它不仅能使学生形成有效的学习策略,激发学生的兴趣,培养学生听、说、读、写综合技能,还能提高教学质量,获得最佳教学效果,为每个学生今后的学习和发展打下坚实基础。  相似文献   

英语口语教学存在的问题及解决策略探析     

胡锦 《成才之路》2020,(3):126-127

教师在英语教学中要充分认识到英语口语教学的重要性,并且通过口语教学增强学生的口语交际能力,激发学生的口语练习积极性,使学生能够努力提升自身的英语学习水平。但当前的英语口语教学仍存在许多问题,文章主要针对口语教学所存在的问题提出解决策略,以帮助学生更好地学习英语知识。  相似文献   

高职院校学生干部工作积极性调查与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

武晓平 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):218-219

利用自编问卷调查表明:锻炼自己是许多学生加入干部队伍的主要原因,渴望成功与提高支撑着学生干部对工作的积极性,友情与认可是调动学生工作积极性的重要措施。因此,应采取加强对学生工作的宣传、建立学生干部职业生涯发展系统、使用有效的情感激励方法,提高学生干部工作积极性。  相似文献   

“激励”让课堂更精彩——浅谈如何在小学语文课堂教学中调动学生的积极性     

葛静 《科教文汇》2013,(35):168-169

学生在课堂中会产生各种各样的需要,教师必须艺术性地去启发学生形成这种需要,并以激励的方式,使它产生巨大的能量来调动学生学习语文的积极性,促进学生兴致盎然地投入学习中。文章围绕激励的不同手段,浅谈如何在小学语文课堂教学中调动学生的积极性。  相似文献