全文获取类型
| 收费全文 | 461篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 410篇 |
| 科学研究 | 16篇 |
| 体育 | 7篇 |
| 综合类 | 13篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 22篇 |
出版年
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 14篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 10篇 |
| 2015年 | 17篇 |
| 2014年 | 29篇 |
| 2013年 | 46篇 |
| 2012年 | 35篇 |
| 2011年 | 23篇 |
| 2010年 | 31篇 |
| 2009年 | 29篇 |
| 2008年 | 32篇 |
| 2007年 | 36篇 |
| 2006年 | 28篇 |
| 2005年 | 24篇 |
| 2004年 | 15篇 |
| 2003年 | 24篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 16篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有469条查询结果，搜索用时 609 毫秒
101.
102.
李瑛 《绵阳师范学院学报》2006,25(6):138-141
绘本的艺术形态和创作的精神实质在中国传统书籍和绘画中早已出现。而其真正成为时尚出版物,并广为大众所接受却是在近几年。文和图从象形文字开始就有了相辅相依的关系,到了书籍的出现更是相得益彰。 相似文献
103.
国内外学界对《1844年经济学哲学手稿》的解读,所依据的版本无一例外都是根据德文或俄文的逻辑编排版翻译而成的。但实际上,1982年出版的MEGA2第1部分第2卷刊出了两个版本,除逻辑编排版外,还有一个原始顺序版。后者是根据留存下来的三个笔记本的原始手稿排版的,可以说是马克思当时写作的本来面貌的直接呈现。鉴于这一版本鲜为人知和利用不够,认真对比和研读了MEGA2中的两个版本,特对原始顺序版做出详细的介绍和描述。 相似文献
104.
赵志义 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(3):46-49
历史解释的模式有三种：情节化解释、形式论证式解释以及意识形态蕴涵式解释。三者之间存在着同质性的亲和关系,也存在着不和谐模式的辩证的张力。这为历史叙述、历史的阐释提供了无穷变化的可能性。在怀特这里,传统的＂唯实＂的历史也呈现出复数多重的叙述。 相似文献
105.
陈殿玺 《大连教育学院学报》2011,27(1):56-59
质疑的对象是认为义旁表字义并注声的转注说。＂转语＂是同一民族语言内的音义变化。王力先生说：＂上古,‘目’与‘眼’不同义（眼是眼珠）。＂孙中运先生把王力先生的话篡改成＂‘目’与‘眼’不同义＂。＂眼＂来源于＂艮＂不来源于＂目＂。 相似文献
106.
衔接可作为大学英语精读教学阅读过程中寻求连贯的一种显性线索。应用衔接理论分析语篇,可以引导学生把握段落内部、段落之间以及贯穿整个篇章的意义联系,从而有效提高学生语篇分析和阅读能力。 相似文献
107.
海外华文女作家张翎如今声名日盛,身处两种文化之中,张的创作凸显了其跨文化体验和全球视野。运用互文性手法对其创作进行整体关照,从人物、情节、主题方面入手探讨其作品内部及与中西女作家如张爱玲、莱辛等人到作品形成的互文,试图发现其对女性境遇、女性命运做出的独特思考。 相似文献
108.
呼媛媛 《延安教育学院学报》2010,24(2):78-79
译者在翻译时会根据自己的意图选择翻译策略：归化翻译或异化翻译,后者更使用于非文学翻译。在非文学翻译中辅助文本有着及其重要的作用．因为辅助文本可以使非文学文本在译入中充分展现它们的功能。 相似文献
109.
训释方法简述 总被引：1，自引：0，他引：1
郝雯雯 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):37-38
训诂学是我国传统语言学的一个重要门类,古代训诂材料的主要形式在于训释,其训释方法非常重要.本文从重要的训诂学论著中学习并且归纳基本的训释方法,从分类的角度简述对于训释方法的理解,以期对古代汉语教学有所帮助. 相似文献
110.
祖蕾 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):136-137
对中职生来说,阅读能力是一种十分重要的能力。阅读能力的强弱,与获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此,学生的阅读能力,应该成为教育的一个重要目标。语文教师应该将阅读能力作为中职学生的一种重要能力来培养。本文具体介绍在培养中职学生语文阅读能力方面的八个步骤,以激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,让学生养成阅读的好习惯。 相似文献