全文获取类型
| 收费全文 | 257篇 |
| 免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 168篇 |
| 科学研究 | 33篇 |
| 体育 | 4篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 42篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 17篇 |
| 2013年 | 20篇 |
| 2012年 | 17篇 |
| 2011年 | 23篇 |
| 2010年 | 19篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 12篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 10篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 14篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
排序方式： 共有259条查询结果，搜索用时 13 毫秒
1.
李慧敏 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(5):76-78
图式理论主要研究读者如何运用“先存知识”来进行文本解读。图式理论有助于我们正确把握语言知识、语篇结构、背景知识与英语阅读的关系。加强图式理论知识的建构将大大促进学生对文本意义的理解。 相似文献
2.
李慧敏 《长春教育学院学报》2015,(23):130-132
与世界发达国家高职院校相比,我国高职院校建设中的师资队伍问题较为突出。本文经过分析国外高职院校师资队伍建设基本状况,提出了对我国高职院校的师资队伍的几点启示。 相似文献
3.
在学生就业压力不断加大的形势下,本文对医药企业进行充分调研后,提出独立学院制药工程专业只有以实际生产需要为内容,优化教学课程,建立长期校企合作实训等方法,方可以走出培养企业真正需要人才的道路。 相似文献
4.
通过分析美国创新人才的培养实践,借鉴其阶段性人才成长规律的有益经验,并针对我国创新人才培养中存在的教育体制僵化、科研管理缺失、大学凝聚力不足等问题,提出我国应建设高水平研究型大学,完善科研资助体系,优化创新人才培养体系的对策建议。 相似文献
5.
李慧敏 《福建基础教育研究》2015,(1):106-107
在教学中培养学生的信息素养是学生接受终身教育的前提条件,更是培养创新人才的先决条件。在思想品德课中,教师要灵活运用问题探究法创设问题情境,开展研究性学习,运用讲练结合法等培养学生的信息素养,从而提高学生的信息意识、信息能力,成为可持续发展的人。 相似文献
6.
在教学数学知识时,通过有关的实际例子,说明数学在科学发展中的作用,使学生认识学习数学的意义,鼓励学生学习成才,并积极参加数学实践活动,激发学习数学的兴趣和成就动机。 相似文献
7.
8.
9.
浅析现代大学生课堂注意力持续下降的原因及教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
学生在课堂上注意力是否集中,直接影响课堂教学效果。尽管现代大学生课堂注意力持续下降是社会发展综合因素的结果,但作为授课教师有]膏I任,有义务尽力提高学生的课堂注意力。本文通过分析大学生注意力下降的原因,从教学层面提出应对策略。笔者认为,教师应该在学术水平和教学水平提出更高要求,在教学内容上必须紧跟社会发展的需求,并对专业的发展趋势和前景能做出前瞻性判断,在教学方式上大胆创新,不断摸索适合现阶段大学生的教学方法。 相似文献
10.
从第75届国际图联大会及相关活动,比较了若干国家多途径促进阅读的模式,如日本法规模式、德国的基金会模式、美国设立纪念日普及图书模式。借鉴其成功经验,我国应借助各方的力量和优势,如政府、社会、企业,多途径促进阅读。 相似文献