医学本科生就业困难原因分析及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

詹达谋 《海南广播电视大学学报》2011,(1):139-141

文章对医学本科生就业困难存在以下原因：用人单位需求出现了变化、医学本科生没有足够的思想和心理准备、基层医院工作条件和待遇太差。针对存在问题提出相应解决对策：学校与用人单位共建教学实习基地、学校要努力做好学生求职能力的培养工作、学校要努力帮助学生树立正确的就业观、政府要努力加大基本医疗卫生建设投入,为医学本科生就业创造良好外部条件、学校要努力做好招聘、应聘服务。  相似文献   

我国学术型研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据     

耿有权  彭维娜  彭志越  曹蕾  陈华 《教育与现代化》2011,(6):28-34

对全国14所重点高校2800位学术型研究生进行培养模式运行状况的专题调研,调研内容包括学生基本信息、招生环节、培养过程、考核评价、生活情况、自我评价、对策建议七个方面。调研发现,有利于培养创新能力的课程比例不高,学生首次参加课题研究的时间过迟,毕业论文选题准备不足,独立完成能力不强,高水平科研成果偏少。以培养拔尖创新能力为目标完善研究生培养模式仍是高校重要任务,要建立学术本科-学术硕士-学术博士一条龙研究性培养对接体系,以＂三题＂（课题、专题、问题）研究接力提升学生创新能力;建立责权利相统一的考评体系,使导师的主要时间精力放在人才培养上;开设研究性、前沿性、创新性课程,着力实施探究式教学模式;大幅增加研究生教育投入,培育创新性研究环境和氛围,使导师和学生成为令人羡慕的知识创新共同体。  相似文献   

我国研究生资助体制演进的研究     

李秀兵  程洁  武欣 《教育与现代化》2011,(5):25-30

介绍新中国成立以来我国研究生资助体制的演进过程,指出新中国六十年中,我国的研究生资助方式和资助力度均发生了很大的变化,从单一的助学金模式发展为“奖、助、贷、补”多元化叠加模式;从完全免费教育,到部分免费教育,资助力度呈现下降态势。研究生学习阶段的机会成本增大,研究生贫困化现象日渐严重,这将不利于“建设人才资源强国”战略目标的实现。  相似文献   

英国高等教育外部质量保障体系与牛津大学研究生教育     

蒋馨岚 《教育与现代化》2011,(2):80-86

英国高等教育外部质量保障体系包括英国高等教育基金委员会、高等教育质量保障署、专业机构和新闻机构等社会组织。牛津大学研究生教育处于英国高等教育外部质量保障体系之下同时又保持本身的自治传统。英国高等教育外部质量保障体系很好地促进了牛津大学的研究生教育的内部质量保障建设。这些成功的经验对我们的研究生教育的质量保障有重要的启示。  相似文献   

在线学习中的多媒体、社会存在和社区(英文)     

奥兰·利平科特 《开放教育研究》2011,17(5)

在在线学习环境中,社区感、社会存在感是影响学生成功和满意度的重要因素。在线学习领域的研究者和实践者越来越关注多媒体工具、富媒体教学方法对在线课堂中社区感、社会存在感的积极影响的有效性。此外,随着在线学习环境越来越多媒体化,计算机媒介学习环境的内在社会障碍可能会越来越少。因此,本文首先调研了相关的理论框架和概念,包括社会存在理论、计算机媒介交流环境中的社区;然后探讨了特定的多媒体方法对于社区建构、社会存在的有效性。  相似文献   

研究生教育发展规模测算方法研究     

罗贵明 《巢湖学院学报》2007,9(6):125-127

研究生招生需要依据客观规律进行。本文从我国历年普通高等学校招生规模、国家预算内教育经费、国内生产总值GDP出发,分别建立不同的研究生招生预测模型,并作了初步的比较与预测,得出了与国内同类研究不一样的结论。  相似文献   

高等院校各级各类毕业生供需状况的调查报告   总被引：9，自引：0，他引：9  

王康平  刘艳杰  杨丽芳 《集美大学学报(教育科学版》2003,4(3):53-59,64

通过对全国高校毕业生就业率等权威数据的解读以及毕业生供需情况的分析，提出21世纪我国高等教育的发展方向，即重点高校加速发展研究生规模；普通高等学校适度发展社会急需专业本科规模，严加控制与本科专业雷同的专科专业，大力发展培养高级技工的职业技术专科。  相似文献   

Child developmental impact of Pittsburgh’s Early Childhood Initiative (ECI) in high-risk communities: first-phase authentic evaluation research     

Stephen J. Bagnato  Hoi K. Suen  Dale Brickley  Janell Smith-Jones  Ernie Dettore 《Early childhood research quarterly》2002,17(4):117

The national debate surrounding the issue of school failure has renewed interest in the quality, efficacy, and outcomes of early childhood intervention programs that can promote early school success for children at developmental risk. Moreover, researchers and policymakers report the need to document developmentally-appropriate models for assessing and evaluating early childhood outcomes. We report on the first-phase results of Pittsburgh’s early childhood initiative (ECI). ECI is a privately-funded effort by a consortium composed of the business, corporate, foundation, and community sectors to implement high-quality early care and education options for children in high-risk neighborhoods. The overarching objective of ECI is to ensure early school success for high-risk children. Our Scaling Progress in Early Childhood Settings (SPECS) Evaluation Team implemented an authentic assessment and program evaluation strategy and an enhanced “constructed comparison group” statistical model to conduct longitudinal research on the child developmental impact of the ECI model. First-phase results on 155 high-risk children indicate that those who participated in high-quality ECI programs for the longest periods of time demonstrated patterns of progress that exceeded maturational expectations. Weekly collaborative consultation to teachers and caregivers by consultants about program quality using the National Association for the Education of Young Children (NAEYC) standards as “best practice” benchmarks seemed to be associated with initial enhanced child outcomes and the particular impact of the ECI model.  相似文献   

高校体育专业本科生职业趋向的调查研究     

马传浩 《淮南职业技术学院学报》2007,7(4):24-26

通过对江苏省六大高校体育专业学生的就业意向调查,分析认为毕业生就业形势严峻,体育专业毕业生要结合自身的特点择业,从实际出发;学校要结合社会的需求培养人才,对学生的择业观念进行正确的引导,从而提高毕业生的就业率。  相似文献   

基于主题共建研究生党员常态化教育探索研究     

徐文强 《教育教学论坛》2019,(12):156-157

新形势下,深化研究生党员教育管理、提高研究生党员自身素质,对加强高校党建的总体部署等有着十分重要的理论与现实意义。受学生身份的限制,高校研究生党员理论教育重于实践锻炼的问题较为普遍,为解决此问题,文章探索以学生党支部与社会性党支部共建为依托的研究生党员教育方法,最后提出具体实施步骤及推动其常态化的举措。  相似文献