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芦春艳 《南京师范大学文学院学报》2014,(4):73-77
问答形式在曹植的诗文中均有出现,但散文中的问答形式更多地受赋体主客问答模式的影响,而诗歌中的问答则与汉乐府中的叙事手法紧密相关。 相似文献
12.
宋铭利 《洛阳师范学院学报》2001,20(2):81-82
本文通过对注册脚本的分析 ,提出了一种对教学、图书查阅等网络较为便利的注册脚本的设计方法 .并通过一个实例展示该方法具体使用 相似文献
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王昌忠 《湖州师范学院学报》2006,28(5):17-20
生存宿命的哲学意识是陈梦家《梦家诗集》诗歌的精神指向。具体来看,这种精神指向在《梦家诗集》中主要是通过形而上生命本体和人的普遍生存处境,爱情、向往和梦想,人生当下行为和现实情形等几种题材内容的诗歌得以体现的。同时,《梦家诗集》诗歌也传达出了生命所具有的挑战宿命的“过客”精神。 相似文献
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李树军 《山东教育学院学报》2004,19(1):86-87
《鹿鸣》是周王朝许多仪式的乐歌。《毛诗序》认为它是宴请群臣嘉宾的诗歌。孔颖达认为群臣就是嘉宾 ,故这首诗歌是为宴请群臣而作。后世学者多从之。笔者认为此诗本是聘礼中燕飨聘问使者的乐歌 ,后来才应用到其他燕飨礼仪中。 相似文献
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顾明佳 《兰州教育学院学报》2012,(7):13-16
王源对《左传》中的＂宾主＂关系评点可谓独出心裁,形成了自己的一套理论体系。其＂宾主＂说主要包括七个方面内容：＂宾主＂关系的基本内涵;区分＂宾主＂的根据;＂五宾主＂之法;＂倒宾作主＂之法;＂二主并立＂之说;＂宾＂的妙用;＂宾主＂的详略问题。 相似文献
16.
张亮 《洛阳师范学院学报》2013,(3):40-42
匍盉出土于河南平顶山应国墓地,作器者匍是应国贵族。铭文记录了王室大臣青公遣使慰问应国大臣匍之事。铭文内容与军事行动相关,说明在某些情况下,王朝大臣可以派使者直接与诸侯国的大臣接触。匍盉铭文是西周王室与诸侯交往的记录,反映了西周宾客之礼的内容,但还不能成为西周时期诸侯遣使互聘的证据。 相似文献
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优质稿件是期刊生存和发展的基础,约稿是中文科技期刊争取优秀稿件的主要方式。通过梳理《生物工程学报》近10年来的约稿实践,总结约稿的策略,以期为编辑同人提供参考。本文结合作者约稿工作的实践和效果,列举并总结了约稿过程中经常遇到的问题,提出相应的解决对策;认为选择恰当的约稿主题、约稿对象,采取灵活多样的约稿方式,及时提醒约稿对象交稿等是成功约稿的关键。 相似文献
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祝德纯 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,1(4):85-88
作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究. 相似文献
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Emily F. Henderson 《Teaching in Higher Education》2019,24(1):115-120
Teaching a one-off session on a colleague’s course is a commonplace occurrence in higher education teaching practice, but it is not an area that has received sufficient attention in pedagogical literature. This article focuses on the scenario where a feminist teacher is invited to give a guest lecture, but is not sure if working with feminist pedagogy will be welcome. Guest lecture pedagogy is outlined: (i) guest lectures are always and yet never a one-off, because they are always embedded in wider teaching practice (ii) guest lecture pedagogy is both a struggle between time and pedagogical principles and an opportunity to break with convention. The challenges and risks of implementing feminist pedagogy in a guest lecture are considered; ultimately the article argues that a feminist teacher cannot simply ‘lay aside’ feminist pedagogy for a guest lecture, but that some compromises will be necessary in adapting practice for this type of teaching. 相似文献
20.
“嘉宾访谈”教学——高校思想政治理论课教学模式尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
思想政治理论课教学的现状与学生的殷切期盼,迫使我们要进一步加大教育教学改革的力度,增强教学的实效性和针对性。所谓"嘉宾访谈"教学,就是上课时教师以"主持人"的身份邀请两位同学作为"嘉宾"共同学习、讨论,共同"答记者问"。教学过程涉及"嘉宾"的选拔、"嘉宾"的备课、对"嘉宾"的"访谈"、与"嘉宾"的互动("答记者问")等环节,改变了只有教师一人"千堂一面"的乏味,从而极大地调动了学生学习的积极性、主动性和创造性,使思想政治理论课的教学面貌为之改观。 相似文献