听证制度:一个妥协视角的公正命题     

巫肇胜 《安徽广播电视大学学报》2006,(4):4-7

听证制度已成为当今世界各个法治国家行政程序法的一项共同的，同时也是极其重要的制度。在我国，这一公正的决策程序，已经在全国范围内、在一定程度上介入丁我国经济和社会生活。不过它由于处于发育、发展阶段，还存在着许多问题和不足，需要从法律上、行政程序上对听证于民的实践进一步加以规范与总结，以不断推进我国听证制度的形成和完善。  相似文献   

Intervention for children with language impairments: a model of evidence-based outcome research     

Gillian Parkinson  Neil Humphrey 《Journal of Research in Special Educational Needs》2008,8(1):2-12

Over the past 30 years successive governments in the UK have endeavoured to make the statutory framework suitable for children with special educational needs (SEN). More recently, efforts have been made to personalise children's learning, making educational experience more innovative and responsive to the diversity of needs in schools. A drive is emerging in health and education to develop and evaluate intervention strategies for children with language impairments (LIs), which is both methodologically challenging and rewarding. The current review demonstrates difficulties encountered with using evidence-based (evidence-related) outcome research involving children with LIs. Many studies have inherent methodological problems such as small sample sizes, ill-matched groups and designs that are difficult to replicate or compare. Such approaches are unlikely to yield significant results, or if they do, it is difficult to devise clear guidance regarding choice of intervention strategies. In the light of these difficulties, theoretical, methodological and practical issues are discussed herein and a model is proposed to assist in enabling interventions to be identified, evaluated in a robust manner, and the results shared with educators. We suggest that the use of a process-driven model ensures a more rigorous approach when undertaking large-scale systematic, evidence-based research into the effective approaches to teaching children not only with LIs but across the field of special needs education.  相似文献   

民事执行听证问题初探     

胡家强  朴振吾  李鹏飞 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(1):79-83

目前许多法院实行了民事执行听证制度,但存在职权主义严重,缺乏必要适用范围标准等缺欠。为此,应明确民事执行听证的主体;在适用范围上坚持实体争议原则上不适用听证,重大程序性事项应予听证,并对“其他”应予听证的事项做严格限定;确立效率优先、兼顾公正、相对保护债权人等民事执行听证原则;同时,对民事执行听证的启动、运行及其规则做出全面的设计安排。  相似文献   

我国价格决策听证制度初探--以铁路价格决策听证会为例     

张斐  苏冷莎 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2004,22(2):1-7,25

自1998年《中华人民共和国价格法》实施以来，价格决策听证制度成为实施政府定价和政府指导价的程序规则。这是继行政处罚听证和立法听证之后，听证制度作为一项程序正义规则的进一步应用。本文以听证制度的理论渊源、行政听证制度的基本理论为基础，以《价格法》和《政府价格决策听证办法》等法条为依据，着重总结了我国价格决策听证制度的主要内容、原则和性质；以我国《价格法》颁布后第一例全国性质的价格决策听证会——2002年铁路春运调价听证会为例，分析我国价格听证决策制度在执行过程中发现的一些问题和不足；通过对《政府价格决策听证暂行办法》和取代《暂行办法》的《政府价格决策听证办法》的比较，展望了我国价格听证制度的前景。  相似文献   

激励理论在聋校班级管理中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐朝辉 《中国特殊教育》2005,(3):26-31

当今的聋校班级管理在很大程度上照搬普校的管理方法,这实际上是限制了聋生的发展。本研究旨在改变这种现象,寻求一种更适合聋校班级管理的方法,从聋生的特点出发,扬长补短,最大限度地发扬他们的优点,补偿他们的缺陷。通过笔者多年实践,结果表明,将激励理论运用到聋校班级管理中,可使聋生获得更直观的视觉和感觉,从而使学生迅速具备一定的组织性、纪律性和良好的思想品德,为进一步学习文化知识,掌握一定技能提供了必要条件。  相似文献   

声乐教学中音乐听觉的培养与发展     

彭素琴 《邢台职业技术学院学报》2008,25(3):11-12

声乐教学首先要因材施教,要做到对不同的学生,都要有行之有效的训练方法。这除了应对“美好的声音”有清楚的认识之外,还要能准确地对自己所发出的声音有客观的自我辨听,这就是我们要谈的声乐教学中另一个不容忽视的音乐听觉的培养与发展的问题。  相似文献   

我国价格听证制度的功能分析与目标模式选择     

明磊 《十堰职业技术学院学报》2008,21(3):31-34

我国的价格听证制度无论是在结构的设计还是目标模式的选择上都处在一种摇摆和不确定的状态之中。要发挥其应有功效,必须厘清价格听证会的功能与性质,并在权利和效率并重的目标模式下进行改造。  相似文献   

"特普合一"教育形式的研究     

山东平邑聋校 《中国特殊教育》2003,(5):10-13

近十年 ,我们对“特普合一”的教育形式进行了实践和探索 ,试图通过这一教育策略达到教育的最优化 ,更好的为两类学生服务 ,为社会服务  相似文献   

论学生处分听证制度在高校管理中的构建     

胡大伟  晋国群 《宁波广播电视大学学报》2005,3(4):61-64

目前，面对越来越多的学生诉高校案，高校在倍感“冤枉”的同时，不得不疲于消极应诉。反观高校学生管理的现状，缺乏程序缓冲机制的学生处分行为很容易产生不公正的结果，这种结果当然会遭到处于被动接受处分状态的学生的质疑。建立处分听证制度不仅能够保障学生权利，减少不必要的诉累，实现高校学生管理的法治化，同时也有利于高校管理的民主化，为构建和谐校生关系铺平道路。  相似文献   

完善我国行政处罚程序的若干思考     

黄倩 《福建工程学院学报》2004,2(3):335-338

从理论和实务两方面剖析我国听证程序，并提出若干改革建议。  相似文献