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51.
分析高校继续教育的发展现状以及构建终身教育体系给继续教育发展带来的历史机遇,提出了高等学校发展继续教育的几点新主张,即改革与提升现有的办学形式,构建终身教育网络、搭建终身教育"立交桥",并介绍推行学分银行在实现终身教育过程中的重要作用及其基本体系。 相似文献
52.
王惠书 《山西广播电视大学学报》2011,16(1):15-16
现代远程教育这一教育的新形式,正日益成为人们终身学习的首选形式。电大多年来所形成的多种办学形式和个性化的教学模式,为服务于终身学习体系奠定了坚实的基础,提供了有力的保障。 相似文献
53.
推进终身教育是新时期促进＂人的全面发展＂的重要体现,构建和完善终身教育体系是实现天津教育改革和发展的战略举措,应从普及终身教育理念、完善终身教育机制和加快终身教育信息平台建设三方面着手,打造天津终身教育体系,服务全民终身学习。 相似文献
54.
终身学习的实现需要技术层面的平台架构搭建无阻碍的全民学习通道.以"湖湘学习广场"建设为例,其主体结构应由教学资源库、学习平台、传输网络、学习者档案管理等部分组成.按照目标人群及学习内容划分,可根据实际需要设置空中大学、现代农民教育、魅力湖湘、长株潭"两型"社会、社区教育、职业教育与培训、干部在线教育、法律在线培训与援助中心等8个频道;从平台的现实需要与未来发展出发,"湖湘学习广场"建设要注重各种媒体之间的配合和数字电视、移动学习、流媒体多种支撑技术的综合使用. 相似文献
55.
随着终身教育理念的广泛传播,我国终身教育的发展也逐步朝着政策化、本土化和体系化的方向迈进。国内学者对我国终身教育体系建设提出了多种设想、方案及基本框架。在教育实践中,终身教育体系的构建必须遵循以下原则:政府应对推动终身教育发挥主导作用;社区学院应成为终身教育的主阵地;实现各级各类教育的协调发展;正确理解国民教育体系与终身教育体系的关系。 相似文献
56.
颜炳耀 《南阳师范学院学报》2011,10(9):122-124
体育新课程标准和九年制义务教育体育教学大纲中都明确要求,培养学生体育运动的意识、技能和良好习惯,促进终身体育教育事业的发展.因此,体育教师在教学中,要努力提高自身修养,成为学生学习的榜样.同时,要重视学生的养成教育,培养学生体育运动意识,对学生进行良好运动习惯训练,注重心理素质的培养,促进终身体育素质的养成和全民体育事业发展. 相似文献
57.
58.
美国大学提高教师教学能力的举措 总被引：6，自引：0，他引：6
王春玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(3):85-88
美国大学中教学被忽视存在着制度层面的原因,美国为提高教师教学能力采取了一些措施。从大学观、评价制度和终身教授制三个方面来探讨美国大学改善教学的若干问题,或许会对我国大学提高教师教学能力有所启示。 相似文献
59.
张得保 《体育科技文献通报》2020,(5):139-142
本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,结合具体事例,对当今"终身体育"观念存在的不同观点与运动方式进行了重新审视,研究认为:"终身体育"运动方式具有显著的多样性、互补性、差异性和目标一致性特征,同时构建出"终身体育"的基本结构模式,对当前全民健身运动中"终身体育"的开展具有一定的借鉴与指导意义。 相似文献
60.
终身教育与终身学习的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
终身教育与终身学习是21世纪的生存理念和教育理念,是在新世纪建立学习化社会的重要内容和基本环境。它们是一个问题的两个方面,是相互区别而又相互联系的,分别从不同的角度探讨它们的区别和联系,对建立学习化社会有积极的意义。 相似文献