全文获取类型
| 收费全文 | 609篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 465篇 |
| 科学研究 | 50篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 38篇 |
| 综合类 | 29篇 |
| 信息传播 | 34篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 19篇 |
| 2019年 | 11篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 9篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 16篇 |
| 2014年 | 29篇 |
| 2013年 | 39篇 |
| 2012年 | 33篇 |
| 2011年 | 43篇 |
| 2010年 | 25篇 |
| 2009年 | 35篇 |
| 2008年 | 30篇 |
| 2007年 | 34篇 |
| 2006年 | 41篇 |
| 2005年 | 59篇 |
| 2004年 | 39篇 |
| 2003年 | 37篇 |
| 2002年 | 38篇 |
| 2001年 | 21篇 |
| 2000年 | 18篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
排序方式： 共有619条查询结果，搜索用时 31 毫秒
41.
社区教育是建设终身学习的重要环节,其本身与传统教育的差异性较大,在终身学习背景下面临着许多挑战,因此有必要探索新的教学模式在社区教育中的应用。BOPPPS是一种以学生为中心的教学模式,这种教学模式能够契合各种类型教育的教学过程,能够有效地激发学员学习主动性,在分析社区教育所面临的挑战后,探索挑战的解决途径,将BOPPPS教学模式与两门社区教育课程相结合,详细设计了课程结构,对应用反馈结果进行了分析。基于社区实践与分析,与传统教学模式相比,BOPPPS教学模式更适合社区教育的特点,在较短课程期限和较短课程时长情况下能够有效地提高学员学习效率。 相似文献
42.
樊登柱 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(1):72-77
汽车检测与维修技术专业是高职院校开设较多的专业,每年培养大量毕业生,但国内高技能维修人才仍有很大缺口,造成这种现象的重要原因之一是毕业生换行转业频繁.通过对南通地区汽车维修行业调研,分析学校培养和企业所需学生素质之间的差异,探究问题产生的深层次原因,提出基于卓越技师培养计划的汽检专业培养模式,强调学生职业素质和职业技能的双培养. 相似文献
43.
针对当前高校实验技术人员工作主观能动性较差的问题,分析了其中的原因,基于这些问题,从实验技术人员的心理需求入手,建议建立适应性和指向性强的激励约束机制,提高他们的主观能动性,确保实验教学质量稳步提升。 相似文献
44.
合作学习,是一种旨在促进学生互相合作,达成共同的学习目标,并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系。目前,合作学习已经被广泛应用到英语课堂当中,来调动学生学习英语的积极性,活跃课堂气氛。对英语专业教学中合作学习存在的主要问题进行了分析,并对英语课堂教学中如何有效实施合作学习的主要策略和方法进行了思考和探讨。 相似文献
45.
李广宁 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(4)
以无锡及周边地区6所高校为例,通过对高校女大学生体育锻炼主动性及锻炼时的择项倾向性行为的调查分析,发现女大学生锻炼的主观认识及锻炼行为状况与普通女性相比,她们的意识更具时代特征,她们的行为也更具时尚特征。她们把体育锻炼看作是一种体现自身价值的参与过程。提出了今后加强高校女大学生这一特殊群体体育锻炼思想认识的引导和如何更好地开展好高校女生的体育课教学与体育锻炼活动的建议。 相似文献
46.
探索主动学习体育的教学策略 总被引：3，自引：0，他引：3
朱家新 《山西师大体育学院学报》2005,20(4):69-71
为使学校体育教育活动成为终身体育教育的起点,主动学习体育的教学策略是一种有效途径。必须做到:呈现知识内容时,为学生敞开意义建构的空间;组织教学活动时,为学生提供参与的机会;促成多向互动时,帮助学生提升学习的质量。 相似文献
47.
统计2005年女排大奖赛四强之间的比赛主动得分的相关数据,并加以比较和分析,以期发现优势,寻找差距的同时,为进一步了解中国女排强劲对手,不断提高自身主动得分能力,和加强针对性强的科学训练提供参考。 相似文献
48.
俄罗斯高等教育政策评述 总被引：3，自引：0，他引：3
教师发掘教材，传授学生切实可行的阅读方法，通过课外阅读延伸，扩大课本内容，拓宽学生视野，加深课本容度，深化课文理解。培养充实学生文化底蕴和健康的审美情趣，形成并完善自己的人格。 相似文献
49.
试析主体性教育思想对体育教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宇家 《体育科技文献通报》2009,17(3):51-52
本文从主体性教育入手，通过对体育教学理念、目标定位、课程设置、教学策略、教学模式以及评价体系的探讨。提出如何在体育教学中实施主体性教学的对策，以促进体育教学观念的改变，促进学生的全面发展。 相似文献
50.
在聋校数学学习中,让学生全方位地参与到教学活动中,引导学生自己发现问题、自动领悟知识、自主选择方法和自发评价结果,在课堂上提出问题,然后通过不断地探索交流,新的问题情境又让聋生从＂学会＂到＂会学＂,享受幸福而完整的聋校数学学习。 相似文献