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北宋,在诗话、序跋书信、诗选几种主要的文学批评形式对唐诗的论评之外,一些史学家、理 学家、博学家在考史论文、寓道谈理中,从他们自身所具知识结构、所持批评原则出发,对唐人唐诗也有论 评。他们不同的观照视点,拓展了北宋唐诗论评的视域,为宋代唐诗学的成长和发展捐献了血液。 相似文献
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高职学院主办的学报要有名刊意识,要有自己的名栏。编辑人员有名刊意识,可以提升学报的办刊质量。学科优势是名刊意识的核心理念。名刊意识应当成为高职学院学报极力追求的准则,成为编辑人员的一种理念。 相似文献
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学者型教师——21世纪教师的新形象 总被引：8，自引：0，他引：8
知识经济和信息时代的到来,要求重新塑造教师的形象。学者型教师是21世纪教师的新形象。其特征主要体现在学科知识、解决问题的效率和洞察力三个方面。知识型教师成长为学者型教师,必须要有自我发展和自我超越意识,进行探研式学习,获取教学专家技能,学会创造性反思和构建多元化知识结构。 相似文献
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学会秘书长职业化建设是一个庞杂的系统工程,需要各方面共同努力才能取得成效,而首当其冲的是对学会秘书长职业标准的研究。本文通过借鉴国际成功的经验,总结国内相关行业的做法,在对学会秘书长职业化外部环境和内部机制研究的基础上,提出制定我国学会秘书长职业标准具有可操作性的政策建议和具体措施,从而加快学会秘书长职业化改革的步伐。 相似文献
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Pina Filippello Caterina Buzzai Sebastiano Costa Susanna Orecchio Luana Sorrenti 《Psychology in the schools》2020,57(1):5-16
Although several studies have investigated the roles of teaching practices during the learning process on students, the role of school learned helplessness (LH) and mastery orientation (MO) has not been deeply examined. The present study aimed to verify the dynamics between academic achievement and the perception of the students of their teacher's psychological control and autonomy support by examining the mediating role of school LH and MO. Results confirmed that perceived teacher psychological control can predict school LH, whereas perceived teacher autonomy support can predict school MO. Additionally, academic achievement was positively predicted by school MO, whereas it was negatively predicted by school LH. Finally, analyses have shown that school LH and MO play a mediating role in the relationship between academic achievement and the perceived teacher autonomy support and psychological control. Limitations and implications are discussed. 相似文献
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学生知觉到的教师期望存在性别和成绩的显著差异;数学学习中习得性无助感的性别差异不显著,成绩差异显著;教师期望与数学学习中习得性无助感呈显著负相关;在学生知觉到的教师期望对数学学习中习得性无助感的影响中,教师态度起主要作用. 相似文献
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儒家"通人"教育在现代大学的继承与开展 总被引：1，自引：0，他引：1
儒家提倡"通人"教育,追求"尊德性而道问学",追求"身通六艺",其精髓是"人文教化".儒家"通人"教育思想启发了我国早期大学建设者,促进了我国现代大学教育的发展,同时对当代大学教育的改革与发展仍然具有重要意义. 相似文献
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李长霞 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(5)
在《汤姆·索耶历险记》中,马克·吐温塑造了一个非常可爱的儿童形象——汤姆·索耶。汤姆是一个聪明、勇敢的孩子,也是一个梦想家,他是马克·吐温时代成千上万的美国人的代表。 相似文献
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顾玲玲 《邢台职业技术学院学报》2014,(6):56-59
进入新世纪以来,大量90、95后学生涌入高职校园,习得性无助群体成为高职校园中一类特殊的弱势群体。文章从两则典型的案例出发,分析高职院校学生习得性无助感的成因;从习得性无助群体的原生家庭入手,解析不良亲子关系对高职习得性无助群体的影响;通过引入高校的介入机制,提出了构建家校共育的习得性无助防控和转化体系的相关措施。 相似文献
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运用表象训练法进行蛙泳技术教学的实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
为了提高蛙泳教学效果，运用表象训练法进行蛙泳技术教学，教学实验结果表明，运用表象训练法进行蛙泳技术教学，能收到事半功倍的效果，能有效地促进教学质量的提高。 相似文献