一个带协变量调整多响应比较的高效方法及其在基因组数据中的应用     

张胜虎  朱家砚  张三国 《中国科学院大学学报》2019,36(2):155-161

目前在文献中有很多关于多响应比较的研究方法,但是对带协变量调整的非参数检验的研究较少。一种直观的想法是将数据先投影到协变量的正交空间中,然后再利用秩和检验、调整的秩和检验或最大值检验方法。但是,功效普遍不高。在调整的秩和检验和伪F检验两种方法基础上,构建MIN2检验。大量模拟和实际数据表明,MIN2检验的效果优于现有的非参数检验方法。  相似文献   

文化全球化与道德教育   总被引：5，自引：0，他引：5  

冯建军 《高等教育研究》2007,28(5):10-15

文化全球化不是同质化,又不是西方化。当前的文化全球化应是多元文化的共处,但这又不是文化的自我封闭和文化的民族主义,而是文化间的“和而不同”。全球化时代人们对待文化,尤其是对待具有价值指向的道德文化的态度,构成了文化全球化时代道德教育的核心。  相似文献   

Grading as a Reform Effort: Do Standards‐Based Grades Converge With Test Scores?     

Megan E. Welsh  Jerome V. D'Agostino  Burcu Kaniskan 《Educational Measurement》2013,32(2):26-36

Standards‐based progress reports (SBPRs) require teachers to grade students using the performance levels reported by state tests and are an increasingly popular report card format. They may help to increase teacher familiarity with state standards, encourage teachers to exclude nonacademic factors from grades, and/or improve communication with parents. The current study examines the SBPR grade–state test score correspondence observed across 2 years in 125 third and fifth grade classrooms located in one school district to examine the degree of consistency between grades and state test results. It also examines the grading practices of a subset of 37 teachers to determine whether there is an association between teacher appraisal style and convergence rates. A moderate degree of grade–test score convergence was observed using three agreement estimates (coefficient kappa, tau‐b correlations, and classroom‐level mean differences between grades and test scores). In addition, only small amounts of grade–test score convergence were observed between teachers; a much greater proportion of variance lay within classrooms and subjects. Appraisal style correlated weakly with convergence rates, but was most strongly related to assigning students to the same performance level as the test. Therefore using recommended grading practices may improve the quality of SBPR grades to some extent.  相似文献   

保持中国共产党纯洁性的路径探索     

梁建东 《绵阳师范学院学报》2012,31(6):109-113

保持党的纯洁性,是我党自身建设的迫切需要,是党完成政治任务、实现历史使命的需要,是党建历史经验教训的深刻启示。保持党的纯洁性的基本路径是强化思想教育、强化制度约束、强化多重监督、落实从严治党。惟有如此,保持党的纯洁性才有保障,党的事业才会兴旺发达,国家才会长治久安,人民才会幸福安康。  相似文献   

浅谈绿色植保服务与IPM技术应用     

王晓光  尹柏德 《承德职业学院学报》2004,9(4):82-83

本文分析了农产品质量安全问题,主要是农药残留问题,从而提出绿色植保服务即推广生物综合治理(IPM)技术.  相似文献   

关于自然数的多重幂性质     

唐再良 《绵阳师范学院学报》1998,(Z2)

给出并证明了自然数a的多重幂的两个命题,举例说明了它的应用。  相似文献   

多元智能理论与体育课程开发的研究     

苏娟 《北京体育大学学报》2007,30(5):673-674,677

对多元智能理论在体育课程开发中的运用进行了研究,构建了一套适合于不同学生潜能发展的多元、多层级、开放、发展性的学校课程体系.近几年通过根据多元智能理论开发设计的课程实践,取得了良好的效果,促进学生的健康发展.  相似文献   

多元智能理论在高职英语听力教学中的实验研究     

李娜 《怀化学院学报》2008,27(6):115-117

主要探讨开发学生多元智能与提高英语听力水平之间的关系。报告了通过对岳阳职业技术学院商务英语专业学生进行一学期的实验后,发现开发学生多元智能可以有效提高学生英语听力水平,尤其是对中等水平的学生提高明显。  相似文献   

探索普通高校运动队运行机制和管理模式   总被引：3，自引：0，他引：3  

曹振康  刘庆广 《体育科研》1997,(1)

本文通过上海交通大学多年改革和实践,不断探索高校运动队的机制和管理模式。机制的多元化符合当前高校的实际状况,由校职能部门全面负责运动员思想、学习和训练具有十分显著的效果。  相似文献   

递归式多目标遗传算法   总被引：1，自引：1，他引：0  

白治江  刘广钟 《上海海事大学学报》2007,28(2):62-66,74

介绍递归式多目标遗传算法(Recursive Multiple Objective Genetic Algorithms,RMOGA).整个进化过程分为与目标数量相等的几个递归阶段,每个阶段多增入一个目标.每个阶段先用一个独立的群体进化新增的目标;该群体中性能较好的个体与上一阶段多目标进化的群体联合形成已增目标集的初始群体.实验结果表明,在绝大多数问题中,RMOGA的性能优于NSGA-Ⅱ,SPEA及PAES等3个典型的多目标遗传算法.  相似文献