一种可编程数字调制器的设计实现     

施文洁 《贵阳学院学报(自然科学版)》2007,2(4):36-40

提出一种基于复杂可编程逻辑器件(CPLD)的可编程数字调制器的设计方法,适合BPSK、QPSK、8PSK以及16QAM调制方式,支持码元速率在较宽范围内bit可变,满足卫星通信的指标要求.介绍了数字成形滤波器的设计原理、CPLD实现的方法并对滤波器的工作过程进行了仿真分析.  相似文献   

A family of quasi-cubic blended splines and applications   总被引：4，自引：0，他引：4  

SU Ben-yue TAN Jie-qing 《浙江大学学报(A卷英文版)》2006,7(9):1550-1560

INTRODUCTION Bézier curves and uniform B-spline curves are powerful tools for constructing free form curves and surfaces (FFC/FFS). But they cannot represent the arcs, hyperbola, sphere, cylinders and other transcendental curves and surfaces exactly. In order to avoid the in- conveniences, many bases are presented in other new spaces (Zhang, 1996; Pe?a, 1997; Walz, 1997; Sánchez-Reyes, 1998; Mainar et al., 2001). Note that, these existing methods can deal with both polynomial curve…  相似文献   

改进的FCG软件试验数据处理方法     

WENG Yong-gang 《实验室研究与探索》2007,(10)

应用软件FCG(MTS Fatigue Crack Growth TestW are)采用七点递增多项式局部拟合的方法,计算疲劳裂纹扩展速率da/dN,导致计算值分散度很大。经过详细分析,提出采用正交多项式的线性组合作为疲劳裂纹长度a与载荷循环数N之间关系的拟合目标函数,再用直接求导的方法计算da/dN。这样减小了da/dN的分散度,提高了Paris公式参数拟合和门槛值计算的精度。  相似文献   

Achievement goals and classroom goal structures: Do they need to match?     

Anders Hofverberg  Mikael Winberg 《The Journal of educational research》2020,113(2):145-162

Abstract

It is often assumed that students’ personal achievement goals are most beneficial when they match the goal structures of the classroom, but interaction between achievement goals and goal structures is not well researched. In this study, we aim at providing a nuanced picture of the direct, interaction, and nonlinear effects of achievement goals and goal structures on test performance and autonomous motivation. We used multiple linear regressions, including interaction and quadratic terms, in combination with response surface methodology to analyze questionnaire data from students in Grades 6-10. We found no evidence for a general match effect, and only weak indications of interactions between achievement goals and goal structures. Thus, the match between classroom goal structures and students’ personal goals may be less important for students’ motivation and achievement than previously assumed. Still, based on our results we recommend a focus on mastery structures in the classroom.  相似文献   

Jordan标准形与矩阵最小多项式     

黄承绪  徐德余 《绵阳师范学院学报》1994,(Z1)

本文介绍了用Jordan标准形理论推导出矩阵最小多项式及其有关的性质,极为简明地揭示了Jordan标准形与矩阵最小多项式之间密切的关系.  相似文献   

最大公因式及其系数多项式的统一求法     

刘静  邱芳 《滨州学院学报》2006,22(6):69-71

利用矩阵的初等变换,给出了两个多项式的最小公倍式、最大公因式及其系数多项式的统一求法.  相似文献   

关于多元多项式插值的一点注记     

朱平 《中山大学学报论丛》1996,(5)

得到了在Ｒｓ（ｓ≥２）中构造多元多项式插值适定结点组的一种方法  相似文献   

两类有限域加法的计算机实现     

谭晓青 《衡阳师范学院学报》2001,22(6):54-56

用计算机高级语言C语给出了两类典型有限域GF（2^n)（n∈N）和GF（p^2)(p为素数）加法的计算机实现，其中用到了C语言中的位运算和库函数。  相似文献   

二次曲线方程分类与化简的新方法     

席高文  刘晓君 《许昌学院学报》2001,20(2):6-13

通过对二元二次多项式是否可约的讨论,给出了二元二次多项式可约的充要条件,以及二元二次多项式可约时,因式分解的统一方法.这样一来,在没有学习过坐标系的平移、旋转、不变量等知识的时候,只要通过对二元二次多项式是否可约的判定,然后通过因式分解,不仅可以比较简单地把二元二次方程代表的曲线进行分类、化简,画出具体图形,而且使我们从另一个角度对圆锥曲线运动轨迹有了一种新认识.  相似文献   

保凸分段有理三次插值   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓四清 《湘南学院学报》2006,27(2):23-25

构造了一种C1连续的保凸分段有理三次插值函数,所构造的插值函数分子是三次多项式,分母是线性多项式.由于函数表达式中含有调节参数,这使得插值曲线更具灵活性,适合于自由曲线的设计.  相似文献