Implementing Problem-Based Learning in Principal Training： The First Pilot Program in China     

Daming Feng 《美中教育评论》2005,2(3):13-19,12

In designing and implementing the pilot program of serving principal training, the author of this paper learnet the experience from what E. Bridges and E Hallinger did but didn＇t imitate fully, rather, created several new strategies because Chinese principals faced different situation from their American counterparts. The pilot program introduced and implemented the Problem-Based Learning （PBL） approach. The outcome of this pilot program shows： （1） PBL is a promising approach to serving principal training in China in casting off the traditional ＂chalk and talk＂ lecture approach. （2） The actual learning of trainees will happen prior to the classroom sessions if a trainer lets trainees participate the process of problem identification in pre-training stage. （3） PBL approach is much welcome and strong supported by local government and policymakers when the focal problem is related to implementation of current local nolicv.  相似文献   

问题式教学法对工科大学生批判性思维倾向影响的实证研究     

田社平  王力娟  邱意弘 《高等工程教育研究》2018,(6):156-160

采用不相等实验组对照组前后测准实验研究,并辅以行为观察数据和质性资料分析,探究在"基本电路理论"课程教学中采取问题式教学法促进工科大学生批判性思维倾向的发展。研究表明,问题式教学对工科大学生的批判性思维倾向有显著的促进作用。作者认为,为有效开展问题式教学以促进学生批判性思维发展,应注意:(1)教师需具备良好的批判性思维精神;(2)积极营造良好的思考情境和氛围,鼓励与引导学生发现和解决问题;(3)应根据学生基础设置难易适当的问题,营造问题讨论的安全教学氛围;(4)积极引导讨论小组确定合适的讨论问题和组内讨论规则,充分利用信息技术辅助教学。  相似文献   

问题导学法在数学教学中的应用研究     

李菊平 《成才之路》2020,(8):84-85

问题导学法是数学教学中的一种新的教学模式,对优化数学课堂教学具有重要意义和应用价值。问题导学法应用在课堂教学中,能激发学生学习兴趣,推进学生自主学习,帮助学生巩固课堂知识,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对问题导学法在数学教学中的应用进行研究。  相似文献   

Teaching primary mathematics with challenging tasks: How should lessons be structured?     

James Russo  Sarah Hopkins 《The Journal of educational research》2019,112(1):98-109

Engaging students in a challenging (cognitively demanding) task and launching a mathematics lesson with a task before instruction are two characteristics of a reform-oriented approach to mathematics instruction often considered together. The authors systematically contrasted teaching with challenging tasks using a task-first lesson structure with that of a discussion-first lesson structure to three composite classes of first- and second-grade students (n = 73). Subsequent assessments of mathematical performance revealed that the discussion-first lesson structure was somewhat more efficacious in improving fluency performance but both structures similarly improved problem-solving performance. The findings suggest there is more than one way of incorporating challenging tasks into mathematics lessons to produce sizeable learning gains.  相似文献   

问题式学习教学法的应用——以国际金融双语课为例     

张润林 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,14(2):29-32

问题式学习是一种新兴的教学模式,这种教学模式以学习者为中心,以问题为核心,它与建构主义学习理论和教学原则相吻合。文章从问题式学习的理论依据入手,分析了国际金融双语教学中实施问题式学习的必要性,探讨了实施问题式学习的操作过程和效果,指出了问题式学习教学中应该注意的问题。  相似文献   

“问题导入式”教学在大学生心理健康教育课程中的应用     

孙金梅  路晓英 《林区教学》2021,(4):95-99

“问题导入式”教学作为一种教学方法,最早可以追溯到孔子的“启发式”教育和苏格拉底的“助产术”,通过问题引导学生自己去体验、觉察、感悟、思考,这种方法适合大学生心理健康教育的特点,有助于提升大学生心理健康教育课堂教学的针对性、实效性,增进学生积极的自我认识、获得丰富的内心体验、形成积极的生活态度。论述“问题导入式”教学的关键是创设“问题”,并提出问题导入式教学在大学生心理健康教育课程运用中的注意事项。  相似文献   

问题本位学习在国外职前教师教育中的应用——基于三个实例的分析     

周成海 《外国教育研究》2021,(2):73-87

在职前教师教育中,传统的"传递取向"的教学存在不少弊端.近些年来,国外职前教师教育机构对于问题本位学习的价值有了更为全面的认识,也更积极地将问题本位学习应用于教学.德国柏林自由大学的巴斯、美国北伊利诺伊大学的舒莫、新加坡国家教育研究所的蔡美玲等都在职前教师教育项目中应用了问题本位学习,通过对这三个应用实例的分析,能够概...  相似文献   

皮肤镜在卓越医师班皮肤肿瘤教学中的应用评估     

陈方如  周怡彤  黄熙 《教育教学论坛》2021,(4):30-33

探讨皮肤镜技术结合PBL教学法在卓越班皮肤性病学教学应用中的意义.以本校2015级卓越班40人为实验组,采用皮肤镜技术结合PBL教学法;随机选取2015级临床医本班40人为对照组,采用传统教学法.选择皮肤肿瘤章节,两组为同一教师授课及带教,教学结束后进行对比性研究.教学结束时,实验组与对照组考核成绩相比较具有统计学意义...  相似文献   

1995-2005年利物浦大学医学史课程的发展     

梁燕 《复旦教育论坛》2007,5(2):89-92

利物浦大学在医学教育中勇于创新,1996年医学课程全面转为基于问题的学习（PBL）模式,这为医学史课程的开设提供了契机。作者介绍了过去十年中该校医学史课程的建设与发展历史,分析了影响教学实施的多方因素。  相似文献   

高校分组教学和问题教学方法综述     

高先务 《科教文汇》2015,(6)

本文从分组方法、分组教学方法的实证以及分组教学相对于传统教学方法的意义等方面对分组教学的当前研究现状做了综述性的概括,从问题设计和问题教学意义等方面综述了问题教学的研究现状。文中总结了当前分组教学和问题教学中存在的不足,并提出将分组教学与问题教学相结合的可行性。  相似文献