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191.
王尔德的戏剧《莎乐美》的素材主要取自于《圣经》。但是这种题材的同一性掩饰不了二者精神主旨的差异性 ,即王尔德在戏剧中用对美的渴慕与朝拜取代了《圣经》中对上帝的敬畏和膜拜。  相似文献   
192.
台湾阳明大学从2007年开始出版的《东亚科学、技术与社会:一份国际期刊》(East Asian Science,Technology and Society:An International Journal,EASTS)杂志,目前已经成为国际STS研究的主要刊物之一。时任主编傅大为教授在创刊之初将"独特的"东亚STS的建设作为创刊目标,设定了东亚STS研究的特殊空间、对象和方法论;而以安德森(Warwick Anderson)为首的一批后殖民学者对傅大为提出的东亚STS独特性提出异议。本文梳理了傅大为与安德森的争论要点,通过对2007年至2012年EASTS的主题讨论进行统计分析,考察EASTS在哪些方面达到了傅大为教授所设想的东亚STS独特性?哪些方面没有?最后,对这些未能达到的目标进行理论分析。  相似文献   
193.
语言是人们交流思想表达感情的工具,各民族语言中都存在着性别差异。本文从社会语言学角度阐述了英汉两种语言中男性与女性在语音、语调、词汇、句式等各方面存在的差异,并分析了语言性别差异产生的原因。  相似文献   
194.
在简要回顾健康领域内社会支持和社会控制概念的基础上,探讨了社会支持和社会控制在健康领域的区别与联系,进而提出,在日常健康和临床护理领域应积极使用社会支持、合理使用社会控制,特别是平衡使用社会支持与社会控制。  相似文献   
195.
一般认为赖兴巴赫在1938年《经验与预言》一书中最先提出发现语境与辩护语境的区分(DJ区分),对DJ区分的源头可以进一步追溯。随着逻辑经验主义的衰退,科学哲学界对DJ区分的诠释产生了众多版本,大部分版本与赖兴巴赫最初的DJ区分存在着明显的背离。面对科学哲学内部(包括认知科学视角)与外部(科学史、科学的社会和文化研究等)对DJ区分的反对,霍伊宁根-休恩提出精益区分(lean distinction)以挽救DJ区分。DJ区分的再分析作为科学哲学的历史研究的重要组成部分应当受到足够的重视。  相似文献   
196.
体育学院人才的培养方案与目标在同一门课程怎样体现出不同专业的教学要求?如何根据教学时数合理安排教学内容?采用文献资料法、专家访谈法、归纳统计法,对体育学院不同专业的培养目标、教学内容等整理分析,找出了体育学院不同专业培养目标及指导思想、教学目标、教学模式构建、教学内容考核等方面的区别。  相似文献   
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