个人的分量不要太重——邓小平关于领袖个人作用问题论述的几点启示     

周尚文  郝宇青 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(4):1-8

邓小平根据自己的亲身经历 ,总结中国以及国际共产主义运动的经验教训 ,认为在党和国家的领导体制中 ,领袖个人的分量太重 ,对党和国家是不利的 ,是不健康的和危险的。但是 ,由于种种原因 ,对于现实的社会主义国家来说 ,都不同程度地出现过或存在着领袖个人分量太重的现象。要避免因此而出现的弊端 ,就必须正确对待个人在历史上的作用 ,摆正领袖与集体、领袖与群众的关系。我们今天重温邓小平关于领袖个人作用问题的论述 ,仍然可以强烈地感受到其思想蕴涵的深邃和巨大的震撼力  相似文献   

矩阵初等变换的一个应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄朝军 《凯里学院学报》2004,22(6):1-2

在整数环Z及多项式环P[x]里,利用矩阵的初等变换求出整数a1,a2,…,an的最大公因数及最大公因数 由整数a1,a2,…,an表示的表达式以及多项式f1(x),f2(x),…,fn(x)表示的表达式.  相似文献   

感应关系中的理想人格     

周一骑 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(4):10-14

中国传统心理思想不把理想人格当作某种独立于人的客观存在，而总是将其置于感应关系中。感应关系注重相互影响：对理想人格采取感叹、比兴、以具体言行呈现形象的叙事方式能加强其感染力；而以崇敬之情、凝聚的精神去了解理想人格也容易与之发生感通。对理想人格的内在理解须经过人格转化的过程，以自身的体验印证理想人格的言行。诠释、感应、人格转化同时完成。  相似文献   

服务行政与政府服务力探析     

苏万寿 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(1):30-33

服务型政府是市场逻辑的必然要求。从20世纪80年代以来,西方各主要国家相继开始了大规模的政府再造运动,以建立企业型服务政府。政府角色的嬗变,体现了行政实践模式和行政观念的彻底转型。当前,我国已经初步实现了政府角色和职能的转变,确立了服务行政的雏形,并正向纵深发展。政府在步入服务角色之后,如何提升政府服务力成为构建服务型政府的关键。政府服务力既包括政府部门的外显行为,也包括公民对政府行为在心理上的内隐反应。作为一个有机整体,政府服务力指标可以使政府服务力得到全面、系统、科学的反映。有效地实现服务行政,政府确立并践行服务理念固然重要,但同时还需要注意政府角色的梳理和调适,注意政府工作人员的角色领悟和角色表演。只有从质和量多个维度上提升政府服务力,才能在深层次上提高服务行政的水平。  相似文献   

论各类黎曼积分的统一性及其计算     

全生寅 《青海师专学报》2005,25(6):20-22

文中揭示了各类经典黎曼积分的统一性，充分体现了“模块教学”的优越性；概述了各类黎曼积分计算的要点，并对计算中的疑难点做了若干注记．  相似文献   

Clifford代数与Minkowski平面几何     

李武明 《通化师范学院学报》2003,24(4):5-7

以Clifford代数为工具，讨论Minkowski平面的几何性质，指明应用Clifford代数在计算机上实现Minkowski几何研究的可行性。  相似文献   

明代北部边防中火器应用状况及其局限     

韦占彬 《石家庄学院学报》2004,6(2):54-59

在明代北部边防中,火器的配备和使用经历了一个起伏的过程。火器的应用使边军战斗力有所提高,守御能力增强,但火器应用并没有改变明王朝北部边防被动的局面。火器配备、管理方面的缺陷,战术利用的不足以及战略决策的失误都影响到火器威力的充分发挥,使火器应用未能达到一个更高的水平。  相似文献   

知识经济时代教育的转型与人的全新发展   总被引：2，自引：0，他引：2  

梁丽萍  徐建和 《教育理论与实践》2001,(9)

知识经济是一种智力支撑型的经济。知识经济时代的到来 ,要求教育观念、教育制度、教育内容及教育手段等实现全面的转型 ,从而实现人的全新发展。  相似文献   

由LM331构成单片机V/F精密数据采集电路     

李建新  李聚春 《培训与研究》2007,24(8):50-52

本文介绍了一种电压频率转换器构成串行模数转换器的应用,包括单片计算机与其接口的电路和高精度频率测量程序设计方法。使用少量线路构成V/F数据采集通道,程序控制电路接口,实现模拟信号高精度转换为计算机要求的数字信号。  相似文献   

计算机技术基础教育改革思路与实践探索     

许善祥  荀长春  匡丽红 《黑龙江高教研究》2001,(3):92-94

本分析了传统的应试教育体制尤其是考试制度存在的一些弊端及因此而产生的一些消极影响，笔对此做了深入思考，根据多年在教学经验对计算机技术基础教育提出改革思路，并介绍教学改革实践探索中的心得、体会。  相似文献