残疾人运动选材理论体系的构建          下载免费PDF全文

黄静  郭敏刚 《武汉体育学院学报》2008,42(11):78

构建残疾人运动选材理论体系是实现残疾人竞技体育事业全面、协调、可持续发展的题中之义。主要采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对残疾人运动选材理论体系的概念、地位、作用、理论与现实依据及整体结构进行了解析,在此基础上,提出了构建我国残疾人运动选材理论体系的可行路径,以期为我国残疾人竞技体育事业的发展提供理论参考。  相似文献   

研究中心课题的转移:中国当代德育理论发展过程研究——以人大复印资料《G1教育学》(1981～2005)为研究样本   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨炎轩 《教育科学》2006,22(4):51-53

以我国人大复印资料《G1教育学》(1981~2005)所转载的德育论文及其引用著作文献为主要研究样本,中国当代德育理论发展大致经历了这样三个时期或阶段:1981~1988是德育理论研究的科学化阶段;1989~1998是德育理论研究的现代化阶段;1999~2005是德育理论研究的人性化阶段。  相似文献   

我国教育经济学研究的特点及主要理论贡献   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖利宏 《教育与经济》2006,(4):9-12

本文在回顾与评价教育经济学发展历程的基础上,分析了我国教育经济学研究的特点,探讨了我国教育经济学研究的理论贡献。  相似文献   

行为转变理论模式在社区居民体育健身锻炼行为干预中的运用   总被引：4，自引：0，他引：4  

赵燕  张永军  纪丽娥 《山东体育学院学报》2004,20(5):54-56

调查沈阳市铁西区和淄博市张店区社区居民体育健身锻炼行为现况,采用行为转变理论模式对居民健身锻炼实施不同的干预措施。结果发现,社区居民在体育健身锻炼行为各阶段的情况是:打算转变前阶段的居民占45.03%,打算转变阶段占13.91%,准备行动阶段占13.41%,行动阶段占16.05%,巩固阶段占12.58%。干预前后社区居民对体育健身锻炼重要性的认识、保持锻炼的信念和参与体育健身锻炼的百分率均有较大的提高,居民参与锻炼的人数也有增加,干预组与对照组之间的差异有显著性意义(P<0.01)。  相似文献   

论运动训练学的逻辑起点与理论体系   总被引：1，自引：0，他引：1  

樊晓  段长波 《山东体育学院学报》2012,28(4):100-103

随着相关学科的不断发展,运动训练学的内容日趋完善并在实践中起到越来越重要的作用。通过文献收集与分析、逻辑推理等方法,提出运动训练学的逻辑起点是身体训练,而当前的理论体系尚不完善,仍需不断改进。  相似文献   

关于心理健康学校社会工作保障系统研究的思考   总被引：6，自引：0，他引：6  

张大均  王金良  郭成 《高等教育研究》2007,28(2):85-89,109

学校社会工作对于学生心理健康的维护、全面素质的提高具有重要作用。我国大中学生心理健康与学校社会工作保障系统的研究尚属空白,充分认识其研究的重要价值,科学界定相关概念,客观探讨学校社会工作与相关学科及学生心理健康的关系,明确提出研究内容、目标、原则、方法、步骤,是开展该领域科学研究的理论前提。  相似文献   

The Art of the Impossible? A Case Study and Reflections on the Experience of Art in a Rural Kenyan Primary School     

Peter Gregory 《The International Journal of Art & Design Education》2012,31(3):265-275

The arguments for, and justification of, the value of teaching art in school have been made previously, but contextually these are often situated in Western affluence. This article explores the issues with a strikingly contrasted setting. The rural school in the study is approximately 30 minutes' drive from the nearest town, and the pupils are drawn from the surrounding rural bush area which is itself developmentally and materially poor in comparison to the UK. In school, the poverty seemed initially to relate to a lack of educational resources, but the reality experienced in the classroom may have also been linked to other issues. These included the desperate preoccupation with survival in difficult climatic conditions, a postcolonial legacy and the delicate balance of utilising resources without waste. What conclusions might then be drawn about the teaching of art? Utilising the work of others who have considered the issues in Kenya, this small‐scale ethnographic case study is presented with personal reflection and observations. The author would be pleased to hear from others with similar experiences or who have recognised additional issues in seemingly challenging circumstances.  相似文献   

创建运动恢复理论新体系   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋继新  李如喜 《北京体育大学学报》1999,(2)

为完善竞技运动理论体系,提高运动恢复的质量和效益,针对过去训练理论偏重生物性恢复,忽略心理和社会性恢复的现实,构建了由生物学、心理学和社会学三方位组合的运动恢复理论新体系。  相似文献   

对我国中小学体育教学模式的理论思考     

吴斌泽 《安徽体育科技》1999,(3)

着重对我国中小学体育教学模式进行理论探讨。提出了多视角、多样化、全方位的体育教学模式新格局,认为提高我国中小学体育教学整体水平的关键在于更新教育观念,建立一定的学说,确定“发展”的体育教学模式。  相似文献   

高师体育专业实施研究型教学的理论构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

周建社  杨金云 《武汉体育学院学报》2004,38(1):100-102

从教师教学的角度解读研究性学习,对高师体育专业实施研究型教学的类型、特点和条件,研究型教学的设计,研究型教学评价等理论问题进行了基本构建,旨在立足高师体育创新人才的培养,为高师体育专业如何实施研究型教学提供参考。  相似文献