计算一类方程的三阶折叠点     

徐进 《淮南师范学院学报》2007,9(3):81-84

讨论x″ λexp(x/1 μx)=0 x(0)=x(1)=0 (λ,μ为两个实参数)的三阶折叠点问题,并用Matlab画图实现。  相似文献   

教研：教师的教学创造和价值实现     

吴亮奎 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(4):16-19

教学生活的理想境界是教学创造。教研是实现教学创造的重要途径之一。教研活动是一种集体活动,但更多的时候是教师个体的智慧活动。教研活动有三重境界：功利式教研、问题式教研和价值实现式教研。教师通过阅读获得思想生成的土壤,通过“我思”形成自己的教学思想,最终到达教研的理想之境。  相似文献   

隐讽：王力《龙虫并雕斋琐语》的修辞策略     

黄科安 《泉州师范学院学报》2008,26(1):56-60

王力的随笔创作很贴近现实,但他把自己作品,定位于“血泪写成的软性文章”。即他没有秉书直言,而是采取“隐讽”的修辞策略,让看似“满纸荒唐言”的作品,里面却潜伏着“一把辛酸泪”。同时,他重视“书生救世”的作用,作为一介寒儒,却能在作品中体现出“位卑未敢忘忧国”的抗日热情,让人读来怦然心动。其语言熔文言、白话与书面、口语于一炉,涉笔成趣,文采斐然,独具一格。  相似文献   

丹巴的墨尔多文化     

林俊华 《成都师专学报》2008,(5):25-27

墨尔多是嘉绒地区的一位名山神,墨尔多神山是嘉绒地区的第一大神山。坐落在丹巴墨尔多神山下的墨尔多庙是一个供奉神祗十分复杂的寺庙,所供神祗有佛教,有苯教,也有道教,呈三教合流状态。墨尔多庙供奉神祗的多样性,是丹巴地区文化多元性的反映。  相似文献   

单位圆盘上的一类Hilbert值函数的Lipschitz条件     

李英奎  王成永 《临沂师范学院学报》2008,30(3):1-4

主要研究了单位圆盘上Hilbert值Dμ,q得到了Hilbert值Dμ,q函数的Lipschitz条件,若f（x）=∞∑n=1xnz^n∈Dμ,q,0〈μ〉1,q〉2n/μ,则有Ф（z）-∞∑n=1｜｜xn｜｜z^n∈Lipγ.这推广了标量值Dμ,q函数的性质,在此过程中,我们利用了Rademacher函数序列的知识．  相似文献   

梁辰鱼生卒年及《浣纱记》创作年代考     

黎国韬 《五邑大学学报(社会科学版)》2008,10(4):59-63

梁辰鱼的传奇《浣纱记》是昆剧史上里程碑式的作品,对于粱氏生卒年及《浣纱记》的创作时间,学界存在争论。经考证,梁生于正德十五年庚辰（公元1520年1月-1521年2月）,卒于万历二十年壬辰（公元1592年2月～公元1593年2月）;《浣纱记》创作于嘉靖末年,约公元1562-1566年间。  相似文献   

关于度量空间的几个性质     

张芳 《雁北师范学院学报》2008,24(6)

度量空间是一类特殊的拓扑空间,并且它是理解拓扑空间的一个重要过程因此,本文通过度量空间的基本概念,力图给出度量空间的一些重要性质．  相似文献   

The Benefits of Using Sociodrama in the Elementary Classroom: Promoting Caring Relationships Among Educators and Students     

Deanna Marie Pecaski McLennan 《Early Childhood Education Journal》2008,35(5):451-456

In the current age of academic rigor, standards and accountability, the fostering of caring relationships in the classroom may not always be a priority. Expressing care for another person is a skill that can be taught and nurtured through a supportive educational environment. Sociodrama encourages each of its participants to develop self-confidence and self-expression through risk-taking and exploration in activities that explore real life personal feelings and situations. By using sociodrama as a means for exploring issues in the classroom it is possible to celebrate participants’ individuality and to create caring and nurturing relationships among educators and students. This article examines the research describing the benefits of including sociodrama in the elementary curriculum.  相似文献   

镜像中的“他者”——谈奥斯丁笔下的男角     

张香萍 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(6):13-14

奥斯丁的创作表明,她深刻地了解男性,了解不可能脱离男女两性之间的联系来理解和表现女性生活和女性心理。男女两性,既是相对独立的性别存在,更是相互映衬、相互依存的人类的一体存在。因此,在她的作品中,男性形象不是可有可无的点缀,也不只是女性形象的陪衬。他们在奥斯丁小说世界中不站在舞台中心,不是焦点人物,但依然是不可替代的、深具个性魅力的鲜明形象。  相似文献   

思想的“整合性创新”与“中国哲学”问题     

董平 《钦州学院学报》2008,23(4)

在中国学术界出现的关于“中国哲学合法性”问题的讨论,其背后潜存着一种强烈的挺立民族文化“主体性”的意识,而这种意识,在实质上又是近现代以来“救亡意识”的一种变奏。弥漫于学术界的“创新”思潮与这种“主体意识”的挺立是相互联系的。创新必基于不同思想文化之要素的整合,“整合性创新”体现为思想创新的普遍原理。冯友兰、胡适等人所做的工作,应在历史的意义上将其理解为关于中国哲学的“整合性创新”活动,并实际上改变了哲学与宗教的世界地图。“主体性”只能在“主体间”的交往之中才能显现出来,中国哲学也只有突破“地方性”的局限才可能真正独立于世界思想之林。  相似文献