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101.
信息时代的知识呈现出爆炸式的增长,与知识活动相关的研究开始备受人们的关注,人们期望通过对知识活动的研究,能更有效地使用知识、创造价值。对知识转移活动进行探究,在分析相关概念、经典理论的基础上,提出知识转移活动的理论模型,即基于双螺旋知识结构的知识转移模型,分析模型中知识转移过程中的内部转移过程和外部转移过程及其作用机制,并以斯德哥尔摩症候群为例,从知识转移的角度,利用该模型分析其显隐性知识的转移过程。 相似文献
102.
国防教育作为催生当代大学生提升思想政治素质的有效途径显而易见,军事谋略学"铸魂、精武、尚谋"的主体价值和在创新思维中的迁移价值,作为高等院校国防教育的核心内容,对当代大学生综合素质教育和思维能力的提高具有着其它学科不可替代的作用。 相似文献
103.
基于国家知识产权局专利检索及分析平台2001-2015年专利转移记录,本文对中国城市技术转移的空间集聚特征及其对城市经济增长的作用机制进行了研究。结果发现:(1)2001-2015年,中国技术转移在城市尺度上表现出显著的空间相关性和空间集聚性,在空间格局上呈现出由多极格局向一超多强格局演进,长三角是中国技术转移最为活跃和频繁的区域;(2)空间计量分析发现技术转移服务于城市经济增长的作用不断突显,2001-2015年,中国城市技术经济发展路径经历了由集聚经济向扩散经济转变的历程。 相似文献
104.
差别定价的产业用地供应策略对产业结构升级的影响——基于中国277个城市的实证分析 总被引:2,自引:0,他引:2
“以地谋发展”模式下,地方政府主导土地配置,采取“低工业、高商住”的产业用地出让策略,实现了产业结构升级和经济增长的目标。然而,中国经济转型期,曾经推动产业结构升级的供地策略可能不再适应新时期发展要求。本文从理论出发,剖析地方政府供地逻辑,分析差别定价的产业用地供应策略在不同经济发展水平下对产业结构升级的影响差异,提出相应假说,基于门槛回归模型,并利用2011—2016年中国277个城市产业用地供应数据进行实证检验。结果表明,产业用地价格差异对产业结构升级的影响会随经济发展水平不同呈非线性关系,随着经济发展水平的提高,差别定价的产业用地供应策略对产业结构升级的影响效应将由正转负;产业用地供应向商住用地倾斜而产生的产业用地结构错配会显著抑制产业结构升级;提高土地出让市场化程度,降低土地财政依赖则有利于提升产业结构。据此本文建议,地方政府在制定产业用地供应策略时,要充分考虑所处的社会经济环境,而在参与土地市场活动时,要明确自身干预经济的局限性,更多地培育有效市场,注重提高土地市场化程度,避免过度依赖土地财政。 相似文献
105.
农地流转是实现农业现代化和产业化、促进贫困户实现脱贫的重要路径,引导农地有序流转对进一步推进“精准扶贫”战略具有重要意义。基于2016年中国家庭追踪调查数据(CFPS),通过构建可行最小二乘法(FGLS)模型对中国农村居民贫困脆弱性进行测量,以农户未来陷入贫困风险为贫困的测量指标,运用倾向得分匹配(PSM)方法研究农地流转的减贫效应。研究发现:①在贫困脆弱性视阈下,分别以中国现行贫困标准和0.3贫困脆弱临界值标准,仍有22.3%农村居民群体处于贫困状态,西部地区和东北地区脆弱性水平分别为0.295和0.258,远高于东部和中部地区;②农地流转具有显著减贫效应,能够有效降低农村居民未来陷入贫困的风险,通过PSM方法消除“自选择”偏误后检验结果依然稳健;③农地流转的农业产值增长效应达0.573,农地流转可以通过提高家庭农业产值降低农村居民的贫困脆弱性。为此,提出了加强深度贫困区扶贫力度,提高深度贫困区居民自我发展能力;推进农地有序流转,培育适度规模经营主体等对策建议。 相似文献
106.
图书馆知识转移机制研究 总被引:9,自引:0,他引:9
促进图书馆知识转移是图书馆知识管理工作中的一项重要内容。本文首先以图书馆组织结构为基础分析了图书馆知识网络内的知识流动,然后分析了影响图书馆知识转移的诸多因素,提出了如何促进图书馆知识转移的对策。 相似文献
107.
朱建元 《上海海事大学学报》2001,22(4):11-14
用时间序列法研究了柴油机气缸盖的动态特性.通过引入虚拟系统的概念,利用缸盖表面振动信号的自回归滑动平均模型(ARMA模型)求出了实际缸盖系统的传递函数,并将其应用于重建缸内气体压力曲线.为柴油机的振动噪声控制、状态监测,以及缸内气体压力的识别提供了一种有效的方法. 相似文献
108.
电子文献传递过程中的知识产权风险及规避措施 总被引:4,自引:0,他引:4
本文分析了电子文献传递过程中涉及的知识产权问题,列举现阶段相关的知识产权保护方面的国际国内法规,并作了相应的阐释,给出了建设性的风险规避措施。 相似文献
109.
马启伟 《北京体育大学学报》1998,(4)
中小学体育教学中的身心教育和培养,是一个长期以来未能得到很好解决的问题。什么是教育?著名的教育学家基尔帕特里克(w.H.Kilpatric)说:“教育是将个人的经验与人类过去的经验相结合,进行系统化以产生质的变化,进而丰富对所有有关事物方面的整体经验。”什么是体育教育?著名的体育理论学家布劳内尔(C.L.Brownell)指出:“通过大肌肉运动和中枢神经系统的活动而对教育作出贡献的,即是体育。”通过体育教育是否可以培养性格?这个问题长时间以来在哲学家和科学家之间进行着讨论和辩论。综述:1)通过体育运动并不能自然而然地培养品德;2)体育活动在它所特有的丰富社会交往环境的条件下,通过教育过程而产生影响和效果;3)体育教师的基本任务是通过教育过程而进行品德和性格的培养;4)必须大力加强这方面的理论和实践性研究。 相似文献
110.
运动高速摄影和跑台气体代谢法对男子中长跑运动员进行了研究。通过测定运动员1500m跑步过程中身体各环节输出功,发现运动员身体各环节输出功的比例关系为;摆动腿占比例最大,其次是支撑腿,上肢和躯干的输出功的比例相当,头部所占比例很小。运动员跑步过程中,环节内和环节之间存在能量转换,且环节之间能量转换是主要的。 相似文献