侗族传统抚幼习俗与儿童社会化   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨筑慧 《民族教育研究》2006,17(1):72-77

侗族的传统抚育习俗是侗族千百年来在社会生产和生活实践中逐渐凝练并延续下来的，它既是侗族儿童社会化必经之路，也是侗族本体和民族传统文化得以传承的主要途径之一。然而，20世纪80年代以来，随着农村经济体制的变革，侗族传统的经验性抚育模式发生了一些变化．儿童的社会化过程遭遇了传统与现代的困惑。  相似文献   

用于再生伪码测距时钟恢复的新型码片跟踪环性能分析     

张朝杰  金小军  郁发新  金仲和 《东南大学学报》2007,23(2):185-189

为了提高低信噪比条件下再生伪码测距系统中的复合伪码时钟恢复性能,采用了一种新型的码片跟踪环.此码片跟踪环是一种改进型的数据转换跟踪环,两者之间的区别在于,码片跟踪环的Q路输出直接乘上了时钟分量,而数据转换跟踪环乘上了I路的转换检测器输出.在准方波伪码测距信号的情况下,详细分析了码片跟踪环的跟踪(均方定时抖动)性能.分析对比了不同码片信噪比条件下的码片跟踪环和数据转换跟踪环跟踪性能.分析表明,码片跟踪环和数据转换跟踪环在大信噪比条件下性能一致;而在小信噪比条件下,码片跟踪环性能明显好于数据转换跟踪环.  相似文献   

Science in the Trenches: An Exploration of Four Pre-service Teachers' First Attempts at Teaching Science in the Classroom   总被引：1，自引：0，他引：1  

Kathie Black 《International Journal of Science and Mathematics Education》2004,2(1):25-44

This paper explores four students' attempts at teaching science in the real world classroom during their initial student teaching practicum, including their struggles and successes. When pre-service teachers enter their initial practicum experience they are confronted with differing teaching philosophies of their own, their university professors, and their school mentors (Sullivan, Mousley & Gervasioni, 2000; John, 2001; Fu and Shelton, 2002). Within this situation, preservice teachers struggle to find their own niche of teaching science and learn to reflect as both learner and teacher (Kelly, 2000). Our goal as science teacher educators is to help pre-service teachers have an easy transfer from personal university experiences to teaching science in the real classroom environment while maintaining the integrity of newly learned teaching strategies (Segall, 2001). This work adds to and helps guide science teacher educators in identifying difficulties pre-service teachers' experiences in the transition from methods courses to practice.  相似文献   

风险治理与和谐社会的构建   总被引：6，自引：1，他引：6  

谢迪斌 《教学与研究》2005,(6):10-14

社会的快速发展与变化是转型期的一个重要特征,而这一社会特征又引发另外一个问题:社会风险。社会风险是现代社会尤其是由传统走向现代社会过程中的必然产物。风险的大小与社会和谐的程度是成反比的。转型期的社会风险有两种:内生型风险和导入型风险。在中国目前表现为四种形式:经营性风险、制度性风险、结构性风险和生态性风险。要构建和谐社会,必须对社会风险进行治理,包括社会风险控制、社会风险分摊、社会风险吸纳。  相似文献   

一种非线性方程的强非线性共振的转迁集     

许东亮 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(5):4-6

运用多尺度法和改进的L-P方法,通过引入参数变换把较大的摄动参数ε转换成小参数α,从而使讨论的非线性方程可用多尺度法和L-P方法求其近似解。求出了该方程亚谐共振(即k=1/2)时的分岔响应方程和转迁集。  相似文献   

我国近代工业化进程和职业教育制度嬗变的历史考察     

楼世洲 《教育学报》2007,3(1):82-88

中国近代的工业化实际上是沿着两条轨迹发展,即移植西方的现代工业和传统手工业的进化并存。中国近代职业教育的产生和初步发展历程可以概括为:“实业学堂的兴办”——“实业教育制度的确立”——“职业教育制度的确立”三个大的过程。而我国的工业化进程是沿着:现代工业移植——手工业改造——区域性的产业集聚的道路演变的。因此,近代职业教育制度嬗变对近代工业化进程有明显的“路径依赖”。近代职业教育嬗变的第一个层面是职业学校的演变,第二个层面是传统手工业的师徒制向工厂师徒制和职业补习教育的演变过程。影响这种路径选择的因素主要是三个方面:一是劳动力结构和就业方式;二是生产力水平和技术构成;三是职业分化和社会分层。推动这一过程的动力是工业化,决定演变模式的根本因素是工业发展的水平。  相似文献   

论我国社会转型期高校校园文化德育功能的实现     

王瑞娜 《涪陵师范学院学报》2006,22(4):137-141

高校德育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化具有导向、育人、约束、陶冶等德育功能。但是,在我国社会转型期,高校校园文化受到多元文化、大众文化、西方文化和网络文化的冲击,影响着其德育功能的充分发挥。在这种条件下,我们要采取有力措施,加强高校校园文化建设。  相似文献   

新时期高校新生教育初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

林芙蓉 《闽西职业技术学院学报》2007,9(3):109-112

大学生活和中学生活有着明显差异,大学新生具有特殊的思想状况和鲜明的特点,新生的教育关系到新生的健康成长,所以应从新生的生活、学习、心理健康、素质拓展、目标重塑等方面进行全方位的教育,尽快缩短新生的角色转换期,为未来的成功职业生涯打下坚实的基础。  相似文献   

1991-2002年我国外在性交易费用统计测算--兼论体制转型绩效的计量   总被引：7，自引：0，他引：7  

金玉国  张伟 《中国软科学》2005,(1):35-40

1991年以来，虽然我国交易费用的绝对规模是扩大的，但交易费用占GDP的比重却保持相对稳定的态势。其原因在于经济体制转型抵消了交易费用比重的提升。交易费用的节约是经济增长的源泉，经济制度的变迁是为了节约交易费用。所以，交易费用的节约可以看作是衡量经济体制转型绩效的重要标志。从这个角度看，近十几年我国体制转型的绩效是十分显著的。  相似文献   

利用PLC实现十字路口交通灯的控制     

李生明  杨红 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(3):51-52

介绍如何用PLC实现十字路口交通灯的控制,说明其设计方法,解释了程序的工作原理.  相似文献