基于信息融合和综合集成研讨厅混合的企业竞争情报系统   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋新平  吴晓伟  刘竞 《图书情报工作》2009,53(22):76-79

针对竞争情报系统循环的不足以及情报源的特点,构建一个基于信息融合综合集成研讨厅混合的新型竞争情报系统,给出相应的技术框架和体系结构。该系统通过多源信息的融合,情报源的质量得以提高,增强企业战略决策的精度和有效性。  相似文献   

基于理实一体化的“Pro/E模具设计及分析”课程构建     

徐小青  尹晨  孙庆东  池寅生  游文明 《扬州教育学院学报》2010,28(3):65-67

新一轮的教育教学改革强调理论与实践教学的融合,结合＂Pro/E模具设计及分析＂课程特点及学生实际情况,提出在该课程教学中,将教室、机房作为工场,工场作为教室、机房的理实一体化课程教学模式,实现了课堂工场化和工场课堂化。  相似文献   

技术创新、组织变迁与职业教育发展     

曹晔 《职业技术教育》2008,29(1):9-13

职业教育的形态、培养模式与规格,随着企业存在形态、组织形式、技术水平及人才素质要求而变化。手工业时代,以工场制生产为特征,学徒制即可满足定制生产需要,又有利于技能的代际传承;大工业时代,以福特制生产为特征,职业分工专门化、标准化,学校职业教育不断完善;20世纪70年代以来,以精益生产为特征,“弹性专精”化生产要求职业教育培养的人才应针对某一职业群,具有较宽的专业基础．同时具备创业、解决问题、沟通协作和自我管理能力。  相似文献   

Warts and all: Using student portfolio outcomes to facilitate a faculty development workshop     

Glenna Andrade   《Assessing Writing》2007,12(3):199-212

In 2004, the Department of Writing Studies at Roger Williams University in Bristol, Rhode Island, the U.S., began an assessment of student outcomes for two first-year writing courses (Fall 04 to Fall 05) to evaluate performance on previously established criteria. A study of the students’ Portfolio Assessment Sheets concluded that one pervasive problem was “Development” as determined partly by low A grades in the two courses. To engage the faculty (full-time and adjunct), the grades from Fall 04, Spring 05, and Fall 05 were presented during a Summer Workshop in June 2006. After analyzing a sample student essay, the 28 faculty participants discussed the implications of “Development” and evaluated the presentation itself. This case study of one college's participatory exercise in improving writing found some faculty resistance and some unintended results.  相似文献   

土工织物在大跨度车间地基处理中的应用     

康祖义 《三明学院学报》2001,18(2):138-141

土工织物在岩土工程中的应用是近三十年来新兴起来的一门新技术.它已广泛应用于十多个基础产业部门兴建的工程中.但在房屋建筑中的应用例子尚属少见,本文作为一种尝试,将土工织物加筋薄层软土地基的成功经验加以介绍,并希望据此能进一步拓宽土工织物在工程中的应用领域.  相似文献   

What bilingual poets can do: Re‐visioning English education for biliteracy     

Melisa Cahnmann‐Taylor  Dorine Preston 《English in Education》2008,42(3):234-252

This paper describes a bilingual‐bidialectal poetry writing programme set up in a community library in the southeastern United States for multi‐age learners. The authors explore the use of poetry as a vehicle for biliteracy development. The analysis draws on observations of the students’ engagement with poetry both in terms of their writing and the teachers’ responses. The paper discusses how poetry can inform a critical, multicultural approach to developing biliteracy in students of all ages and degrees of competence in written English. The authors theorise the role that poetry can play in creating positive learning environments for such students.  相似文献   

Using a Developed Instrument to Evaluate University Students＇ Perceptions of Six Teachers＇ Pedagogical Content Knowledge     

Syh-Jong Jang 《美中教育评论》2011,(1):31-43

  相似文献   

基于建构主义的“作坊式”翻译教学模式研究     

王志丽  夏彩霞 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(2):118-120

针对传统的翻译教学模式存在种种缺陷与不足,常为诟病的问题,基于建构主义的学习观,采用"作坊式"翻译教学模式,实现了学生在学习中的主体地位,体现了"在做中学、学中做"的教学原则,结果表明"作坊式"翻译教学模式提高了教学质量,增强了学生的自信,培养了学生的合作精神。  相似文献   

新颖的创新实践场所——“实学创新工坊”建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

陆顺寿  曹其新 《实验室研究与探索》2012,31(2):98-100,121

大学生科技创新能力的培养是当前我国高等院校一项首要任务,如何为高校学生提供一个适合他们开展科技创新的实践场所显得尤为重要。"实学创新工坊"以创新实践内容和改革实践方法为建设理念,为在校大学生搭建一个较为理想的自主创新平台,通过创新设计与实践制作不断提高他们的科技创新能力。  相似文献   

学分银行面临的机遇、挑战与应对策略——2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班综述     

杨敏 《开放教育研究》2012,(1):6-11

终身教育和终身学习理念已经对国际教育改革产生了重要影响,其中之一就是学分银行制度在各国教育领域的普遍实施。笔者作为2011"终身学习与学分银行建设"联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班的组织者之一,有幸参与了本期研修班的全部学术活动。本文概括了本次研修班研讨的主要内容,以期对我国的终身学习与学分银行建设的研究与实践有所裨益。  相似文献