高校实验室设备管理初探     

落巨福  田鹏  张月琪 《中国轻工教育》2014,(2):54-57

在充分发挥使用效益成为高校设备管理主要目标的背景下,高校设备管理呈现出系统化、规范化和信息化的发展新趋势.本文在分析设备管理系统化、规范化和信息化内容的基础上,以优化高校设备管理模式为目的,从理念更新,体制、机制建设以及管理信息化建设等方面提出建议.  相似文献   

欧洲汉语能力基准项目能做说明初探——以阅读理解为例     

闫萍  谢小庆 《考试研究》2014,(3):17-23

欧洲汉语能力基准项目(European Benchmarking Chinese Language Project,EBCL)是欧盟资助并由来自英、法、德、意的四所高校承担的研究项目,其主要目的是依据《欧洲语言共同参考框架(Common European Framework of Reference for Languages,CEFR)》为欧洲的汉语学习者制定一个可以参考的汉语能力基准框架。本文首先简要介绍欧洲汉语能力基准项目及其参考依据——欧洲语言共同参考框架,并以欧洲汉语能力基准项目阅读理解能做说明为例,阐述基准项目对欧洲框架的继承与发展,最后论述了基准项目和欧洲框架对国内汉语水平考试研发的启示。  相似文献   

贫困地区农户正规信贷需求的实证研究———基于贵州农户的调查数据     

谢会强  韦绪任 《凯里学院学报》2014,(2):66-69

通过对贫困地区贵州省316户农户的正规信贷需求进行调查分析,在此基础上,运用Probit模型,对贵州农户的正规信贷需求的影响因素进行实证检验,得出结论：样本区农户对正规信贷的需求以消费为主,生产次之,主要用于教育、住房、非农生产和医疗.户主年龄、户主受教育年限、家庭人口负担率、人均土地耕地面积、2012年人均工资收入、2012年家庭是否发生重大事件、农户对正规金融机构的贷款政策是否了解对农户的正规信贷需求有显著影响.  相似文献   

从“侠之大者＂看金庸笔下的英雄形象     

胡菁娜 《湖北第二师范学院学报》2014,(10):16-18

金庸先生是当代著名的武侠小说创作大师,他的作品通过各种不同的手法充分展示中国古代文学、历史等方面的知识,其笔下的英雄人物形象虽然个个特点鲜明,但它们都有一个共同的特点,那就是真正的英雄必须是为国为民的大侠。所以,对全庸先生笔下的英雄形象进行一番系统的梳理和讨论,具有很高的理论价值和现实意义。  相似文献   

浅析高校自主设置二级学科应考虑的相关因素     

左光之 《研究生教育研究》2014,(5):27-30

面对研究生培养规模的急速膨胀及社会对人才知识结构需求的快速转变,文章分析了国内外研究生学科设置的差异,探究与论证了高校自主设置二级学科应考虑的关联要素,包括社会需求、学科发展趋势、办学特色、学生志向等,提出大学应依据教育部改革精神和现有的一级学科框架,按照“顶天立地”的原则,在充分考虑社会适应性、知识复合性和自身优势学科的基础上,科学合理地设置二级学科。  相似文献   

美国少数民族高层次人才培养及其政策特征     

刘晓凤 《研究生教育研究》2014,(3):91-95

世界多民族国家都希望提高少数民族的文化素养以实现各个民族的共同发展。美国为培养少数民族高层次人才,在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力,体现了多元文化、民族弱化、公平效率兼顾、政策主体积极互动、宽进严出加补救措施和关注教师多样化等政策特征。  相似文献   

大学生对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的认知状况研究     

李辅敏 《教育文化论坛》2014,6(5):34-38

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征.大学生对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观认知状况表明,其主流是积极向上、乐观进取的,但在转型时期价值观多元情况下,也存在把握不够全面,部分学生缺乏信仰,出现了信仰真空与信仰多元化并存的趋势等现象.改变这种现状的建构路径是：师资建设是认知教育的重要保障;整合资源是认知教育的必然要求;整合教学内容是认知教育的基本遵循;创新教育教学方法是认知教育的必要手段;高校思想政治理论课教育教学是价值观认知教育的主要渠道.  相似文献   

民办高校的发展对公立大学教学及管理的启示     

罗智勇  唐远新  孙广路  齐宏卓 《教育文化论坛》2014,6(5):17-20

民办高校办学的成功,为社会培养了许多优秀人才.本文通过近年来国内民办高校的形成、发展和现状的分析研究,总结了部分民办高校办学成功的经验,并深层剖析其办学成功的因素,为国立大学的改革及发展提供了一定的启示.  相似文献   

民族地区教师的文化敏感性与教师培训的重构     

苟顺明  王艳玲 《当代教育与文化》2014,(2):25-30

民族地区教师的文化敏感性即民族地区教师对学生文化背景和生活经验的感知程度,以及在此基础上采取适切的方式帮助学生实现有意义的学习的能力。当前民族地区教师文化敏感性的缺失,很大原因是由于教师培养和培训中忽视当地文化背景的特殊性。民族地区教师培训要把该地区教师发展的文化属性重新还给教师,使教师的教和学生的学植根于当地学校生活的文化土壤。教师培训的内容应包括:正确的民族文化观和民族教育观,当地学生中主体民族的历史文化和风俗习惯,学生的文化背景对其学习和发展的影响,对课程内容进行文化分析和开发民族文化课程资源的能力。  相似文献   

论公民自由与中等社会——以《新民丛报》为考察对象     

周福振 《太原大学学报》2014,(1):9-13

自由并不是任何人都能行使,如果一个人没有足够的智识、品德,特别是自己的自主性受到损伤,那么他就无法实施自由。在古希腊、古罗马时期,公民就是自由人,奴隶没有自由。到了近代,只有解放了的奴隶成为公民时,才享有自由。《新民丛报》学人认识到了公民自由的重要意义,因而积极提倡公民自由,以反对中国人的奴性,更重要的是他们认识到了中等社会在实现自由方面的价值。  相似文献