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92.
“三审制”，并非简单的话题 总被引：5，自引：0，他引：5
凡是与出版有过关系的人,大概都知道编辑出版中的“三审制”。近几年因为强调提高书刊质量,在各种文件材料中更屡屡提及“三审制”。但如果真要细同一下,。三审制”是怎么规定的,它从提出到现在有过什么变化等等,恐怕已经在出版界干了多年者也未必能说个子丑寅卯。 相似文献
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《中国人民大学教育学刊》2015,(1):181
<正>《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊。本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。现对投稿的相关事宜作如下约定:一、稿件要求选题新颖,观点正确,数据可靠,字数以8000字以上2万字以下为宜。 相似文献
94.
《中国人民大学教育学刊》2016,(1):181
<正>《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊。本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。 相似文献
95.
互为逆反的双重金字塔结构、不够均衡的激励与约束机制、过分重视行政级别的人员配置、不甚清晰的内部责任与分工,是造成三审制现实之困的制度性原因。论文力图在坚持三审制本质目标不变的前提下,为三审制的完善提供一些可行性建议。 相似文献
96.
《教学月刊(小学版)》2013,(5):17
本刊将在2013年第7~8期合刊开辟"暑假备课专题"栏目,特向您征集"好课多磨""教材解读""教学设计""同课异构""精彩片段""精品赏析""教例反思""课堂诊断"等稿件。教材进度以各版本教材上册为宜,字数控制在2000或3000左右。文责自负,严禁抄袭和一稿多投。本刊实行三审制。 相似文献
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三审制是保证期刊学术质量的审稿制度。为落实三审制,编辑部在认识高校学报三审制内涵的基础上,归纳出具有鲜明性和可操作性的三审目的与内容,并给出了具体的三审工作流程,为提高学报学术质量提供了保证。 相似文献
100.
杨江云 《黎明职业大学学报》2000,(2):18-21
许多专科学校的学报编辑工作，不能认真执行和坚持“三审制”，这其中的原因有：编辑认识偏颇；编辑能力、人力严重足；人情稿和权威稿的干扰；滥用责任编辑、放弃把关和编辑的角色主体不确立。专科学校的学报编辑工作要坚持“三审制”，必须强调做好几项工作：一审工作要做扎实、有高素质的编辑；二审和三审要审到实处；加强稿件发排前的二审和三审工作，增加编辑含量；提倡编辑的审稿对话。 相似文献