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如何在营销课程中提高案例教学的效果 总被引：2，自引：0，他引：2
本文根据高职高专院校特点和学生特点的分析，指出在营销教学中应加强讨论式案例教学，并指出案例教学中应注意选编案例的新、精、深等问题，最后结合高职高专教育的实际情况建议把教室中讨论式案例教学移到学生的实践应用中，教学的重心应从专业知识的讲授转向职业技能的训练实践教学，把职业技能训练作为课程教学安排的出发点和重点。 相似文献
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小张就读于武汉某大学,学的是工商管理。学校虽非名牌,但他对于找工作已经成竹在胸。他自信的理由在于,在校期间,他很重视自己专业知识的积累,多次获得学校奖学金;同时又很重视锻炼自己的组织、协调能力,是学院的学生干部;更重要的是,在大学期间他还非常重视增加实践经验,几次实习经历也相当出彩!听说武汉举办大型招聘会,小张前去参加,参加入场后小张有针对性地给25家企业投放了简历。在与一家知名的软件公司短短的2分钟面试中,小张得体的职业装、自信而又大方的自我介绍引起了招聘方的注意,当场被额外增加了5分钟的面谈。面谈时小张结合职… 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的建立,各行各业之间的竞争日趋激烈,这就要求我们教育工作者要不断深化教学改革,拓宽学生的专业知识面,培养出德才兼备、能适应社会需求的合格人才. 相似文献
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教师教育专业化的内涵：一是传授高深的专业知识,教师专业需要所教专业的高深知识;二是训练教育教学技能,教师专业要求教师具有教育教学技术,以及对教育教学实践进行分析、评价、判断和反思的能力;三是养成高尚职业道德,教师专业要求教师具有敬业爱生、乐于奉献的精神;四是学会研究教育,教师专业要求教师在研究中不断创新、不断提高专业化水平; 相似文献
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1．教师的专业知识还有待提高。尤其是农村学校还存在着部分知识水准较低的教师。教师的知识结构不尽合理,且知识更新比较慢。 相似文献
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王凯光 《江西教育学院学报》2011,32(1):160-160
中学音乐教育是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才不可或缺的重要组成部分。但是当前,人们常常自觉不自觉地用专业音乐教育的眼光和要求来看待艺术教育,重视提高,忽视普及;重视音乐比赛、考级的结果和成绩,而忽视活动本身的育人要求;重视专业知识和技能,而忽视审美能力和音乐素质的培养等,这些都使音乐教育的发展偏离了素质教育的方向,不利于人才的培养。 相似文献
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柯丽华 《语数外学习(高中版)》2011,(5):9-12
纵观中国古代的教育思想家,包含着丰富系统的情感教学思想,他们的教学思想和他们的卓越成就都向我们证明了情感因素在教学中的作用,在我国,学生情感领域的问题已引起教育界的关注,但是很多高中的英 相似文献