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MOOC将开放精神和资源共享的概念进行了前所未有的实践阐释,远程教育通过MOOC获取了前所未有的影响力,培育了民众的远程学习方式,也促进了远程教育机构的自我反思.由于精英高校组团投入MOOC建设,进入远程教育市场,品牌竞争成为了远程教育的市场焦点,品牌营销与扩散成为远程教育机构扩大自身影响力、知名度和美誉度的关键.MOOC时代的远程教育机构品牌营销与扩散需要以个性设计促进品牌价值提升,以合作共赢确保品牌经营收益,并充分发挥教育大数据的调节作用,以教育大数据提升支持服务水平,以精确定位设计多层次课程,以适当准确宣传提升品牌价值和影响力. 相似文献
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夏艳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,35(1)
中国高校MOOC化教改实践遭遇的困境是理念认知的困境、实施主体的困境、针对客体的困境和具体教学形式的困境。形成这些危机和困境的原因既有教育理念相悖的内因,也有互联网大环境影响的外因。中国高校必须采取行之有效的方法,努力从MOOC发展的困境中突围,真正迎来此轮教改的春天。 相似文献
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分析了目前高校学生普遍存在的热衷于“浅阅读”、缺乏“深层次阅读”及过于“功利性”阅读的现象.阐述了MOOC环境下高校图书馆创新阅读教育的必要性.提出以MOOC作为阅读教育教学新方式,深化高校学生阅读教育与阅读引导,以此推动高校图书馆阅读教育和阅读推广的深入开展. 相似文献
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文章论述了在MOOC环境下高校图书馆应尝试在创建信息素养MOOC课程、提高信息素养教师能力、提供MOOC学习共享空间、嵌入教学引导资源利用等方面应对信息素养教育的变革要求. 相似文献
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文章介绍了信息素养和MOOC的理念,分析了MOOC在信息素养教育中的作用和优势,提出一种基于MOOC的信息素养教育模式,指出了使用MOOC进行信息素养教育应采取建立被认可和接受的配套制度、成立学术专家技术团队、MOOC信息素养教育方式的游戏化、整合MOOC资源以及利用数据挖掘提升MOOC个性化学习成果的策略. 相似文献
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文章首先阐述了MOOC的产生背景和历程,其次解析了MOOC环境影响下图书馆未来的运作,最后就此问题进行探讨并提出了相关的方案和策略. 相似文献