辽宁奥运金牌优势项目比较研究     

赵忠伟 《体育科技文献通报》2006,14(9):56-56

研究对象与方法文献资料法:查阅并收集23～28届奥运会中国和辽宁省所取得的总体及各项目成绩。数理统计法:采用巴雷托截集法,确定辽宁省优势项目和绝对优势项目构成。比较分析法:通过对有关数据的收集和整理,对辽宁省绝对优势项目和优势项目构成、成绩的稳定性、可持续发展空间  相似文献   

重点学科优势及重点学科建设探析     

王莉萍 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(3):79-81

比较重点学科在中标科研基金、发表科研论文和获得科研成果三方面的数据 ,可以看出重点学科建设在学校及其附属单位事业发展中的重要性和必要性。而从重点学科的科研优势、人才优势、资源优势和管理优势方面分析 ,更可展示重点学科建设在学校建设中所处的特殊位置。  相似文献   

认知方式的场独立性--依存性的教学实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘岳江 《广州体育学院学报》2005,25(3):111-113

根据心理学家威特金的理论，通过场独立性一依存性的实验研究，测定了男女学生在同一条件下所得出的不同结果，分析了男女学生在运动技能学习中不同认知方式，并论述了如何利用其认知方式进行体育运动学习。  相似文献   

关于社会转型期企业体育发展基本理论的思考     

郭琴 《河北体育学院学报》2006,20(1):79-80,85

从经济学的角度对企业体育的一些基本理论问题和我国企业体育发展的优势作了分析,探讨了我国社会转型期企业体育发展的客观条件与内在动力,为我国企业体育未来的发展指引方向。  相似文献   

利用小班教育优势 探索问题教学模式     

张颖 《北京教育研究》2006,(2):31-33

问题是创造的先导，是思维的起点，具有问题意识是一个人有所创造的前提和基础。传统教育的特点在于强调教师在教学过程中的主导作用，忽视学生的主体参与；强调材料、课本内容在学生知识经验中占据的强势地位，强调材料、书本知识的绝对正确性和权威性，不重视学生自身的自主体验；强调全体受教育者的统一性，忽视每一个学生作为不同的个体所具有的差异性。这样的教育在对学生的培养过程中，不可避免会存在种种缺陷和弊端，在不同程度上压抑了学生的灵活性和创造性．限制了学生自身思维能力的自由多样发展。实验科学的鼻祖培根曾经说过，如果科学研究从肯定开始，必将以问题告终．如果从问题开始，则必将以肯定结果。现代科学之父爱因斯坦更为深入地阐述了这个问题．他说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”对于创造性较高的学生来说，一旦发现了问题，就会产生解决问题的需要和内驱力，产生一种心理上的不平衡，从而激起强烈的求知欲和好奇心、唤起内心的需求与创造．直到解决问题．达到创造的目的。  相似文献   

论产业集群   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄文举 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(1):45-48

产业集群理论在国外发展较早，它是指在一个区域范围内，生产某种产品的若干个同类企业，为这些企业配套的上下游企业以及相关的服务业，高密度地聚集在一起，它具有发挥区域经济核心优势推动区域经济整体发展，有利于中小企业的快速成长，有利于资源的合理配置，有助于促进竞争等优势。  相似文献   

关于体育赛事风险管理要素的研究   总被引：10，自引：0，他引：10  

李国胜  张文鹏 《广州体育学院学报》2005,25(2):39-41

运用献资料法分析了我国当前举办体育赛事亟需加强风险管理的需要，并系统地分析了体育赛事风险的特征、效应及类型，通过对体育赛事风险管理的主体、客体、目标和对策等要素的研究，探讨了举办体育赛事加强风险管理的对策。  相似文献   

音乐作品欣赏浅析     

WANG Yan-jun 《湖北生态工程职业技术学院学报》2006,(3)

本文探讨音乐欣赏者在欣赏音乐作品的过程中,应该注意的几个要素,以期为广大音乐欣赏者提供相关的理论参考。  相似文献   

航运技术进步与技术替代优化理论     

李玉如 《上海海事大学学报》1992,(2)

本文论述了技术进步是现代国际航运发展的根本动力。并运用等产量、等成本两曲线及其相关性质和边际理论,就技术进步要解决的生产要素替代和最佳组合问题进行了讨论。同时,还就航运活动的长期年平均单位成本的变化特征及其所要求的船舶替代,结合航运实际,从优化角度作了探讨。  相似文献   

高校科技产业的基本要素     

刘凉滏  李有 《高等工程教育研究》1997,(4):53-56

高等学校创办和发展科技产业的基本要素是：人才优势、科技优势和资金优势，三者缺一不可。一、基本要素之一：人才优势。高等学校创办和发展科技产业的决定要素是人才。有了人才，形成人才优势，科技产业则兴盛发达，蒸蒸日上；反之，人才匾乏或压抑人才，科技产业必然出现危机，走向衰败。1．决策人才的优势。高校科技产业的决策人才分三个层次：决策核心、决策层和管理层。门）决策核心。依据我国公司法，法人代表独立自主地经营管理，拥有人、财、物的决定权。因此，高校科技产业法人代表依法自然成为决策核心。决策核心必须具备的条件…  相似文献