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71.
优质课堂教学是指教师依据最新的教育理念,应用先进的教学方法,为了促进师生共同发展,合理利用与开发教育资源,从而实现课堂教学效益最优化。具体而言,优质课堂教学要求教师根据本学科的课程标准,结合本学科教学内容及特点,综合分析学生基础和认知水平,充分利  相似文献   
72.
郑恒良 《江苏教育》2005,(4A):26-27
随着知识经济时代的到来,越来越多的家庭对优质教育的需求愈加强烈,和谐社会发展观更要求无差别教育的迫切实施。诚然,各级政府对教育的投入逐年加大,办学条件逐渐改善,但仍不能满足社会、家庭对优质教育日益增长的现实需求。加之区域经济发展的不平衡,导致学校发展出现了新的不均衡,甚至校际间的差距越拉越大。严重影响了《义务教育法》的贯彻落实,阻碍了全面实现小康社会的进程。  相似文献   
73.
74.
2007年1月6日根据教育部“关于2007年基础教育要培育一批(成片连片)素质教育示范区”和“高等学校要支持基础教育发展”的指示精神,本中心决定从2007年1月开始,在全国范围内启动“创建优质素质教育示范中小学工程”,运用异步教学的理论和方法(此项成果获教育部基础教育优秀科研成果一等奖)建设一批优质素质教育示范中小学(包括优质素质教育示范高中)。胡锦涛总书记最近指出:“全面实施素质教育,核心是要解决培养什么人,怎样培养人的重大问题。”我们认为,培养什么人的问题已经基本解决,就是要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的…  相似文献   
75.
在互联网技术的裹挟下,电视媒体步入一个全新的大视频时代,主要表现是我们从TV转向了Video。这一全新的媒介生态,给电视媒体带来了多重挑战,最主要的威胁是受众的分流,因此对电视媒体来说,如何增强传播过程中受众的黏性至关重要。本文从如何增强受众黏性出发,探讨电视媒体在新的媒介生态下的创新举措,并期待以此为契机,探讨其他的无限可能。  相似文献   
76.
陈道德 《湖北教育》2005,(10):13-16
当前,在全面建设小康社会的宏伟目标下,人们对优质教育的需求越来越迫切,而优质教育的实质,就是学校硬件优人一等,办学水平高人一层,教师职代会强人一级,学生发展胜人一筹。地处中国光谷的光谷一小,要满足高科技,高品质的社区对优质教育的需求,已经已经树立了“发展至上”的办学思想,力争办成公有制教育的品牌学校。  相似文献   
77.
陈澍 《绥化学院学报》2006,26(2):183-184
一、找准位置,到位不越位做好辅助性工作,为领导提供优质高效的服务是秘书工作的核心和第一要务。要时刻找准摆正自己的位置,不以领导姿态待人,不借领导之势压人、更不能超越领导走向前台。要耐得住寂寞,甘做无名英雄。工作要到位,对领导交办的每一项任务都要出色地完成,充分发  相似文献   
78.
改革开放以来,江苏特殊教育事业得到了持续健康发展。本文总结了新时期江苏优质全面发展特殊教育具备的基础和条件,全面分析了江苏优质全面发展特殊教育面临的形势与任务,重点提出了江苏优质全面发展特殊教育的思路与措施。  相似文献   
79.
针对特教学校发展现状及存在的问题,科学规划"十三五"发展目标,进而提出科学发展优化特殊教育、品质发展推进素质教育、全面发展提升团队素养、内涵发展提升学校品位等发展任务,并做好组织保障、实施保障、经费保障、宣传保障等,推动学校各项事业在"十三五"期间优质发展。  相似文献   
80.
《考试周刊》2019,(73):149-150
新课改的目标是是实现教和学方式的转变,培养学生创新意识和促进实践能力发展,构建充满活力的生物课堂教学。初中生物课堂教学,教师要注重情境创设,激发学生学习生物兴趣,通过学生自主探索和合作学习,倡导学生主动参与、乐于探究,勤于动手,允许学生各抒己见,开放学生思维的翅膀,拓展学生创新发展的空间。  相似文献   
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