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991.
在新增长理论的框架下,分析区域性资源节约与环境要素约束下农业科技创新对经济增长的影响机理,分析了导致传统自然资源与生态环境要素依赖型经济增长停滞的根源在于资源耗损特征与存量有限、自然资源生产要素禀赋不可流动、生态资源要素自我修复不可替代、知识资本与创新能力局限、劳动力要素生产效率递减等瓶颈阻滞经济增长.得出农业科技创新驱动经济增长机制与政策建议.  相似文献   
992.
我国传统农业向现代化农业演进的重要标志就是通过信息化转变农业的发展方式。现代化大农业是推动经济社会更好更快发展的必然要求,是加快转变农业发展方式的现实选择。文章解析了现代化大农业的内涵和农业信息化的概念,研究黑龙江省现代化大农业背景下[农业信息化的内容,提出其建设对策。  相似文献   
993.
姜涛 《地理教育》2015,(3):18-20
一、教材分析本文是人教版高中地理必修2第三章"农业地域的形成与发展"第二节"以种植业为主的农业地域类型"第一课时的教学设计。课标要求:分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。江苏省普通高中地理课程标准教学要求:了解影响农业区位的主要因素,掌握农业区位分析方法;结合实例,说明主要农业地域类型的特点及其形成条件,理解农业发展应遵循因地制宜的原则。农业是人类社会最基本的物质生产部门。农业地域  相似文献   
994.
《现代教育科学》2015,(3):176-178,0,4
吉林农业大学创建于1948年,是吉林省属重点大学,是我国首批具有学士、硕士学位授予权的高等院校之一,1993年获得博士学位授权,2011年成为吉林省人民政府与农业部合作共建大学,被教育部授予"全国毕业生就业典型经验高校"称号。学校办学历史悠久,文化底蕴深厚,现已发展成以涉农优势学科为骨干、多学科协调发展的综合性农业大学。学校占地近1 400公顷,除土地外的固定资产总额逾22亿元,图书馆藏书246.68万册。  相似文献   
995.
一、教材地位与作用分析
  本节是人教版高中地理(必修3)第四章“区域经济发展”第一节“区域农业发展--以我国东北地区为例”的内容。必修3主要是区域地理内容,以人地关系为主线,以可持续发展为指导思想,始终渗透环境教育内容。本节将前面的区域农业知识落实在解决实际地理问题上,由“地理条件”、“农业布局特点”、“大规模专业化生产--商品粮基地建设”、“农业发展方向”四部分组成,旨在学习我国东北地区农业生产的条件、布局特点和问题,了解农业可持续发展的方法与途径,并达到举一反三的效果。区域农业发展和区域工业化与城市化同为区域经济发展的两大重要分支。  相似文献   
996.
《神州学人》2015,(1):54
山东理工大学创建于1956年,是山东省重点建设的理工科大学。学科专业涵盖了工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、历史学、教育学等8个学科门类,已逐步形成以工为主,多学科协调发展的学科专业布局。学校现有机械工程博士后科研流动站,机械工程、农业工程、化学工程与技术3个博士学位授权一级学科,21个硕士学位授权一级学科,75个本科招生专业。有2个国家工程技术研究中心、1个省级工程技术研究院、14个省级工程技术研究中心、6个省级重点实验室、11个  相似文献   
997.
《实验技术与管理》2015,(11):177-179
介绍了新疆农业大学农业水利工程本科毕业设计选题情况,制做了灌区沙盘模型,并对灌区沙盘模型在本科毕业设计中的作用及效果进行了阐述。灌区沙盘模型能够真实地再现灌区规划要素的布置情况,使枯燥的图面符号转换成立体直观的微缩景观,有利于在学生大脑中形成完整系统的设计思路,这为改进农业水利工程本科毕业设计工作提供了重要参考。  相似文献   
998.
一、课题的提出随着经济的发展,农村劳动力明显过剩,大量农业人口向城镇转移,进城的农民主要从事第二产业和第三产业,这就进一步推动了工业化和城镇化的发展。城镇化可以带动巨大的消费和投资需求,创造更多的就业机会,其直接作用还是富裕农民,造福人民。现在每年有1 000多万农民转移到城镇,这是经济发展的必然趋势,农民工融入城镇要安居乐业,就要有工作,有服务保障。李克强总理讲过:"兴城首先要兴业,有产业支撑才  相似文献   
999.
1000.
《柳州师专学报》2015,(4):148-151
无线传感器网络在精细农业生产的信息采集、处理和远程控制等方面有广阔的应用前景,目前已有的路由算法基本没有考虑节能和丢包率的问题,影响网络的寿命和监控的准确性.文章提出一种高效节能的合作式路由算法,算法采用活动/睡眠机制和简单的路由选择方案,有效地节省了网络能耗;高效的数据传输算法大大地降低了网络的丢包率.仿真结果表明,该算法具有低能耗和高可靠性,适用于现代精细农业监控.  相似文献   
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