全文获取类型
| 收费全文 | 190520篇 |
| 免费 | 1497篇 |
| 国内免费 | 620篇 |
专业分类
| 教育 | 131529篇 |
| 科学研究 | 30655篇 |
| 各国文化 | 190篇 |
| 体育 | 2686篇 |
| 综合类 | 4393篇 |
| 文化理论 | 1492篇 |
| 信息传播 | 21692篇 |
出版年
| 2024年 | 806篇 |
| 2023年 | 3386篇 |
| 2022年 | 2184篇 |
| 2021年 | 3485篇 |
| 2020年 | 4008篇 |
| 2019年 | 4873篇 |
| 2018年 | 2564篇 |
| 2017年 | 4376篇 |
| 2016年 | 4969篇 |
| 2015年 | 6183篇 |
| 2014年 | 12714篇 |
| 2013年 | 12462篇 |
| 2012年 | 13828篇 |
| 2011年 | 14912篇 |
| 2010年 | 12565篇 |
| 2009年 | 11542篇 |
| 2008年 | 13067篇 |
| 2007年 | 10491篇 |
| 2006年 | 8694篇 |
| 2005年 | 7888篇 |
| 2004年 | 8762篇 |
| 2003年 | 9435篇 |
| 2002年 | 7611篇 |
| 2001年 | 6084篇 |
| 2000年 | 4193篇 |
| 1999年 | 860篇 |
| 1998年 | 238篇 |
| 1997年 | 117篇 |
| 1996年 | 106篇 |
| 1995年 | 69篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 33篇 |
| 1992年 | 27篇 |
| 1991年 | 22篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 20篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
921.
职业教育由于受传统教育、教学理念的严重禁锢，对社会培训没有引起高度重视，或是意识到潜在的巨大经济效益，但是没有建立创新的管理体制，难以达到预期的目的，其实职业学校的社会培训关键是解放思想，实现体制的创新、管理的创新。 相似文献
922.
教育部2005年1月新颁发的<全日制普通高级中学数学教学大纲>与原<全日制普通高级中学数学教学大纲(修订本)>相比变化很大. 本次大纲的修订,认真贯彻<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神,体现新课程理念,突出创新精神和实践能力的培养,适当调整必修和选修内容的比例,增加了课程的选择性和弹性,删除了"繁、难、偏、旧"的内容,加强了方法、应用、探究等方面的内容. 新大纲不再强调以学科为中心,不再把学科的完整性、严密性作为第一标准,而是强调与现实生活的联系,强调实际应用,强调与学生经验的联系,实践环节大大增加,注重创新能力的测试与评估,使培养学生创新精神和实践能力得到体现. 相似文献
923.
一、结合所学内容．鼓励学生的不同想法。有教育家曾做过这样一个实验，在黑板上画了一个“○”，老师问：这是什么?孩子们的回答是多种多样的，而在中学得到的答案却比小学少，到了大学，同学们则一致认为是一个圆形。这个实验从一个侧面说明，人在小的时候想象丰富，思维活跃。低年级学生的天性天真、纯洁，想像力丰富，对事物充满好奇心，在课堂教学中利用丰富的教学资源激发想象，保护学生的这种丰富的想象，又是创新意识的基础。 相似文献
924.
伴随着我国高等教育大众化的进程,甘肃省怎样才能在大力发展高等教育数量的同时,又能保证高等教育的质量,这是甘肃高等教育亟待解决的难题之一。甘肃省高等教育在规模扩大的同时面临着严峻的质量困境。在甘肃高等教育规模不断扩张的背景下,对高等教育质量保障组织创新进行研究就显得尤为必要。 相似文献
925.
郝敬光 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z2):44-45
通过对创新思维的理论分析,阐述了什么是创新思维以及它的重要性和方法、寻找一种促进体育事业发展的思维途径,为体育科学研究工作的实施提供一些理论参考。 相似文献
926.
本文从变无实验为有实验、变验证性的实验为探索性的实验、变演示实验为边学边实验、变课内实验为课外实验四方面论述了实验教学是实现物理创新教学的重要途径。 相似文献
927.
中央人民广播电台2002年12月开播的专业化频率“音乐之声”已经走过了三年多的历程。在三年的时间里,节目样式、管理机制、技术系统以及经营模式都能看到不少相关的论述,唯独其新闻播报(NEWS UPDATE)形式被忽略了,难道它真的只起 相似文献
928.
音乐新课标充分体现"个人本位"的现代教育价值观,对学生人格的建构高度关注。包括怡养情感体验,建构学生情感人格;提高品德修养,建构学生道德人格;重视创新思维,建构学生创造人格。 相似文献
929.
马克思主义是随着社会实践的不断发展而发展的科学，与时俱进是马克思主义的理论品质，是马克思主义的集中体现和内在要求，是马克思主义的生命力的源泉所在。我们必须正确认识和科学地对待马克思主义，树立与时俱进的科学态度：必须始终走在时代的前列，树立与时俱进的精神状态，不断在实践中探索前进。 相似文献
930.
孙伟 《吉林省教育学院学报》2005,(3)
本文以教师在教学中的主导地位与学生在教学中的主体地位为研究基点,根据《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》所特有的品质要求,从教学内容和教学方法两方面有机结合上探索教学改革,建立两平台、两渠道、两层次创新模式。 相似文献