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91.
教师心理压力的来源 总被引：1，自引：0，他引：1
毛丽丽 《中小学心理健康教育》2002,(5):46-46
1教学的压力素质教育的实施,课程结构和内容的改革,现代化教学手段的运用,对教师的知识储备和教学能力提出了更高的要求;教学评估制度的建立,教师之间的竞争和学生升学压力的加剧,使教师的教学强度和难度不断增加;同时教师还要策划组织课外活动,关注每个学生全面发展,让教师倍感责任重大。这些都会带给教师心理压力。 相似文献
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93.
94.
周立新 《承德职业学院学报》2005,10(1):38-40
本文对足球裁判员执法过程中产生心理压力作出分析,提出相应的训练目标,旨在为消除裁判员的心理压力,准确判罚提供理论参考. 相似文献
95.
青少年作为社会的成员，他们的心理健康可能受诸多因素的影响，但这其中，学校对青少年心理健康的影响应该算是力度最大的了。 相似文献
96.
转型期我国竞技体育集团利益整合机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
黄毅 《西安体育学院学报》2005,22(2):1-3,8
对转型期我国竞技体育纵向及横向利益集团冲突进行研究。结论 应充分认识及肯定我国竞技体育利益集团主体的逐利行为; 应以政策投入方式对其进行积极的导向, 以法规及制度的形式完善利益约束机制, 控制利益差别的过分悬殊; 对中央与地方权力进行合理划分及职能界定, 完善利益补偿机制等。 相似文献
97.
抗战中后期蒋介石没有破裂第二次国共合作的原因是多方面的。它包含着错综复杂的内驱力和外部条件。就某个角度而言，它既是日蒋矛盾无法调和之使然，亦是中共积极斗争之反映；既是国内各种政治力量和海外侨胞不懈努力的产物，亦是英美苏等盟国压力的回应。总之，它是所有这些因素综合作用的结果，是当时我国政治形势发展的需要，是历史的必然。 相似文献
98.
[目的/意义]时间是信息行为中普遍存在的情境因素,然而将时间视为稀缺资源,探讨其对信息行为影响的研究较为零散。本研究梳理信息行为领域中对时间限制和时间压力影响的相关研究,总结时间限制与时间压力对信息行为的作用和影响,以加深对时间因素的理解,呼吁信息行为领域对时间的关注。[方法/过程]在阅读与筛选近10年相关领域研究的基础上,本研究系统性归纳与总结时间限制与时间压力对信息行为的影响,着重梳理时间限制与时间压力在不同类型的信息行为过程中的角色。[结果/结论]研究发现,时间限制与时间压力会对任务完成过程中的信息行为(包括搜索、浏览与撰写行为)、无明确任务下的信息偶遇行为和信息决策行为均产生影响。未来研究者应厘清时间限制、时间压力及其相关概念边界,明确时间压力测量标准,同时关注时间压力积极作用。 相似文献
99.
100.
《安徽职业技术学院学报》2022,(1):30-34
污染环境罪的各争议问题均可回归到保护法益层面。以生态学的人类中心主义法益论为基本立场,污染环境罪的保护法益为环境法益和人类法益,其中环境法益是基本法益,而人类法益为加重保护的法益。环境法益实质为环境生态利益,其包括环境生态功能利益与环境承载力。对于环境生态功能利益而言,污染环境罪为实害结果犯;但对于环境承载力而言,污染环境罪是具体危险结果犯。 相似文献