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991.
992.
课堂教学中追求的理想境界是使学生的认知活动和情意活动相互融合、相互促进,因而创设适宜的情境对提高化学教学质量具有非常重要的作用。本文结合化学学科特点,通过具体的教学实例,对初中化学教学中学习情境的创设进行了探讨。 相似文献
993.
高中化学习题是学生在高中阶段掌握化学概念、理解化学原理、培养思维能力、形成科学素养的重要手段。在新课程背景下,在省教育厅＂五严＂规定的新形势下,高中化学教师在平时的教学过程中如何选编高质量的化学习题对于减轻学生学习负担、提高化学教学质量、培养学生学生学习化学的兴趣就显得尤其重要和迫切。文章主要阐述教师在教学过程中如何加强习题选编的规范性。 相似文献
994.
＂给你的思维画一幅导图＂这是被誉为＂世界记忆之父＂托尼.博赞的一句名言。脑科学研究表明,大脑神经是一个由中心向外发散的神经元。因此,从某种意义上讲,＂思维导图＂是大脑思维的真实体现。 相似文献
995.
建构主义的学习观认为,学习不是被动地接受信息,而是学习者主动建构知识的意义,生成自己的经验、解释、假设。这种学习观对有效教学具有十分重要的现实意义。 相似文献
996.
2009年暑期,我省13个地级市均举行了农村初中化学教师实验技能培训和比赛,经过各市的比赛最终选拔出39名选手参加了2010年5月在南京举行的＂江苏省农村初中化学教师实验技能大赛＂, 相似文献
997.
随着课程改革的不断深化,化学课堂教学从最初的喧闹、盲从的课堂活动逐渐转变为注重实际、追求有效的教学过程。因此,教学的有效性是教师在今后课堂教学活动中的一个基本价值追求。那么,教师如何拥有有效的教学理念。掌握有效的教学策略来提高教育教学的有效性呢？就此问题略谈一些看法。 相似文献
998.
从《电化学知识及其运用》作业编制的阐释对新课程背景下化学作业功能的认识、编制时策略及其一些反思。 相似文献
999.
1000.
化学符号是国际上统一规定的,用来表示化学物质组成、结构和化学变化过程的科学符号。文章主要采用调查问卷的方式对刚入高一年级的学生在初中阶段化学符号掌握情况进行调查分析,找出学生在化学符号学习过程中存在的主要问题,以期能帮助中学教师化学符号教学工作。 相似文献