全文获取类型
| 收费全文 | 209758篇 |
| 免费 | 1873篇 |
| 国内免费 | 771篇 |
专业分类
| 教育 | 142791篇 |
| 科学研究 | 35722篇 |
| 各国文化 | 200篇 |
| 体育 | 3362篇 |
| 综合类 | 4962篇 |
| 文化理论 | 1845篇 |
| 信息传播 | 23520篇 |
出版年
| 2024年 | 872篇 |
| 2023年 | 3728篇 |
| 2022年 | 2405篇 |
| 2021年 | 3834篇 |
| 2020年 | 4473篇 |
| 2019年 | 5308篇 |
| 2018年 | 2818篇 |
| 2017年 | 4761篇 |
| 2016年 | 5556篇 |
| 2015年 | 7080篇 |
| 2014年 | 14698篇 |
| 2013年 | 14112篇 |
| 2012年 | 15829篇 |
| 2011年 | 16893篇 |
| 2010年 | 14252篇 |
| 2009年 | 13168篇 |
| 2008年 | 14480篇 |
| 2007年 | 11511篇 |
| 2006年 | 9406篇 |
| 2005年 | 8481篇 |
| 2004年 | 9191篇 |
| 2003年 | 9752篇 |
| 2002年 | 7777篇 |
| 2001年 | 6179篇 |
| 2000年 | 4241篇 |
| 1999年 | 875篇 |
| 1998年 | 250篇 |
| 1997年 | 125篇 |
| 1996年 | 108篇 |
| 1995年 | 71篇 |
| 1994年 | 45篇 |
| 1993年 | 35篇 |
| 1992年 | 27篇 |
| 1991年 | 22篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 20篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
111.
罗福莲 《中国教育研究与创新》2006,3(1):115-116
创新，是一种受智力水平制约、追求过程和与众不同、标新立异的个性品质。教育的本质就在于诱导和激发，培养学生的创新欲。使之转化为创造力。小学语文教学不仅要进行严格的语言文字训练，更重要的“应立足于促进学生的发展。为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”在课堂教学中，教师应把学习的主动权还给学生，让学生积极参与。在参与中学会发现、学会应用、学会创新。 相似文献
112.
113.
进行体制创新,成为真正的市场竞争主体,是当前我国出版集团的一项急迫的基础性的任务。在实际的运作中,出版集团体制创新主要有有限责任公司模式、国有独资公司模式和股份有限公司模式。通过模式分析,作者认为出版集团体制创新的核心是产权清晰,其关键是进行法人治理、结构改革,其路径是进行母子公司体制改革。 相似文献
114.
新的课程教材改革大大增强了实验教学的力度，突出了实验教学的重要性。教学中的实验主要有演示性实验、技能性实验、探究性实验几个类型。生物实验的创新主要包括实验材料、实验器材和装置、实验步骤、实验结果、实验设计等几个方面的优化。根据教学实践，现例述如下： 相似文献
115.
王丽霞 《吕梁教育学院学报》2006,(1)
减轻学生过重的课业负担和压缩在校活动时间, 是深化素质教育的重要途径,是科学合理地争取45分钟的效益,让学生在轻松愉快中主动地在较短时间内获得比过去更多更有用的知识。创新是实现“减负”唯一的、正确的手段。 相似文献
116.
张荣娟 《职业技术教育研究》2006,(4):9-9,21
发展中等职业教育，除了必要的宏观调控、政府统筹外，应从中等职业学校内部着手。为此，本文提出了中等职业学校发展的“五字”方针。 相似文献
117.
探究性学习因其能有效地培养学生的创新意识和创新精神而越来越受到广大教育工作者的重视，对这一教学形式的研究和应用也越来越普遍。但在具体教学过程中却也存在着一些问题，比如滑过现象，使得课堂教学有时并不能收到预期效果。下面以化学教学为例，就产生滑过现象的原因及应对措施作些探讨。 相似文献
118.
60年代，在韩国升人初中的考试竞争日趋激烈，不仅损害了正处在发育阶段的儿童的身心健康，而且还增加了学生、家长和家庭的负担，成为比较突出的社会问题，引起全社会对学校教育的不满，受到社会各界有识之士的严厉批评。为了孩子们的正常发育和身心健康，规范初等教育，减轻家长的压力和负担．韩国政府自1968年起从汉城开始向全国全面推行免试升人初中的升学制度． 相似文献
119.
语文创新教育在教学内容上注重理解、尊重文本，又让学生设身处地联系自身与生活实际来体味、感悟。强调以前所忽视的人文性，着眼于语文素养的养成。教学方法上，体现自主、合作、探究的学习方式，课堂教学主要以讨论、交流为主，体现知识建构、以人为本、平等对话的理念。这些在新课标中都有所体现，新课标的教学内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。 相似文献
120.
薛利萍 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(1):96-98
中小学数学课程要求:“必须使学生形成勇于探索,勇于创新的科学精神”。现结合自己的教学实践,谈谈把创新与数学的趣味性和实践性引入课堂的看法。 相似文献