地方院校小学教育(数学方向)本科专业数学分析教学改革探究     

樊仲光 《教育教学论坛》2016,(7):105-106

本文主要分析地方院校小学教育(数学方向)本科专业数学分析教学中存在的问题,基于专业的"师范性"与"应用性"及自身的教学体会,提出教学改革的几点建议:教师要更新教学理念,根据专业科学制定课程教学大纲,注重引导学生对本课程的价值认识和学法指导,确定教师讲授与学生自主探究相结合的教学方法。  相似文献   

小学数学教学中学生创新能力的培养研究     

《学周刊C版》2016,(35)

在小学数学教学中培养学生的创新能力,教师需要做到以下几点:一是构建课堂教学环境,营造创新教育氛围;二是在创新教学方法上力求突破自我、提升自我,运用启发式、游戏式、提问式、合作式等方面来激发学生的创新动力;三是树立以学生为本的教学观,立足课堂教学实际,强化学生的操作意识,鼓励学生动手动脑,让学生参与到课堂中,让数学课堂成为学生的阵地,从而提升学生的创新能力。  相似文献   

语言艺术化——教师在区域游戏中分享交流的智慧     

《学周刊C版》2016,(35)

分享交流环节是区域游戏最后画龙点睛的环节,它通过教师和幼儿、幼儿与幼儿间的互动,让幼儿回忆、讲述、交流、讨论在区域游戏中所有感兴趣的"成果",获得新的经验和认知,为投入下一次区域游戏做好经验和心理准备。要提高分享交流的有效性,教师应在分享过程中做到语言的艺术化,营造一个具有生命意识、吸引力的分享氛围,使分享交流的价值效能化。  相似文献   

多维视角下高职教育与区域经济协调机制研究——以湖南省为例     

张革英  李新生  曹益华  钟佩君 《职教论坛》2014,(28)

<正>张革英、李新生、曹益华、钟佩君在《天津职业大学学报》2014年第3期中撰文,基于湖南区域经济发展的特征及其与高职教育协调发展的现状,从高等职业教育内部优化—外部保障—政府引导监督三维度,探讨了湖南高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制。湖南区域经济发展的特征与现状主要包括:1.产业结构调整加快,综合实力增强;2.城市化进程加快,工业化速度增快;3.人才需求量增加,高职教育空间很大。湖南高职教育与区域经济协调发展的现状主要包括:1.高职院校布局与区域经济匹配度不高;2.专业设置与区域产业结构适配度不够;3.高职院校人才培养目标定位有待准确,主要表现在目  相似文献   

小学数学教学中学生创新能力的培养     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)

当今社会,是才能之间的竞争,但归根结底是人创造力的竞争。而创新能力则是一个具备创造力的人必须拥有的能力。小学阶段作为教育体制中持续最长的一个阶段,对于学生创新意识与创新能力的培养至关重要。  相似文献   

工程教育专业认证与经济发展适应性研究     

《中国高校科技》2016,(3)

高等工程教育专业认证是高等工程教育改革的重要举措,也是提升工程教育质量的重要途径,为推动国家和区域经济社会发展提供了技术人才支撑。正确认识首都高等工程教育专业认证特点,厘清北京地区产业结构状况,对首都高等工程教育认证的专业与产业结构之间的关系进行分析,并从政策、组织、专业等方面进行合理优化,有利于促进京津冀区域经济社会的发展。  相似文献   

王玮和强势的青岛广播     

刘浩三 《中国广播》2011,(3):24-27

“空山新雨后，天气晚来秋……”1978年，一个晚来的“春天”把乇玮从知青的下乡点带到了青岛人民广播电台。从那以后，王玮不停地耕耘，从春到夏，从夏到秋，30多年过去，他的收获不断地增加，而他所带领的青岛广播团队也秋意正浓，丰收盈门。  相似文献   

百万富翁Ⅲ(71)     

萌生 《阅读与作文(高中版)》2011,(32):72-73

"不错,你说的这三家上市公司都是具有创新能力的,也有相应的定价权,后期确实值得进一步研究。其中的中恒集团(600252)应该说是你的‘老相好’了,你每次吃饭似乎都在跟我们唠叨,股价上也确实反应了出来,其主打产品血栓通是利润的增长点。  相似文献   

多媒体时代地市级广播的生存与发展     

张梅莲 《新闻爱好者》2011,(17):39-40

随着多媒体技术和互联网的发展,网络媒体迅速进入千家万户。受此冲击和影响,传统媒体尤其是本就处于竞争劣势的广播媒体的生存和发展面临重重困难,优势削弱,特色不特,加之传播手段单一,人才匮乏,创新能力不足,在当地传媒业的竞争中处于弱势地位。但不可否认的是,从全国地  相似文献   

浅谈如何在数学中培养学生的应用能力     

赵旭辉 《快乐阅读》2011,(26):99-99

自新课改以来,我们各项教学改革取得了巨大的成就。但是与时代需要我们培养具有创新性的人才差距还很大。这就要我们老师平时在数学教学中加强学生各方面能力的培养。笔者浅显的归纳如下:一、在数学教学中培养学生的新观念、新思想  相似文献