首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   596547篇
  免费   2563篇
  国内免费   3380篇
教育   383139篇
科学研究   105288篇
各国文化   630篇
体育   24805篇
综合类   14784篇
文化理论   10549篇
信息传播   63295篇
  2024年   1939篇
  2023年   7838篇
  2022年   4369篇
  2021年   7289篇
  2020年   8332篇
  2019年   8575篇
  2018年   4364篇
  2017年   7467篇
  2016年   10346篇
  2015年   18965篇
  2014年   47954篇
  2013年   39908篇
  2012年   44532篇
  2011年   50180篇
  2010年   43294篇
  2009年   42218篇
  2008年   47205篇
  2007年   37800篇
  2006年   29214篇
  2005年   28282篇
  2004年   24814篇
  2003年   22137篇
  2002年   17905篇
  2001年   14599篇
  2000年   12329篇
  1999年   4502篇
  1998年   3116篇
  1997年   2654篇
  1996年   2278篇
  1995年   1888篇
  1994年   1465篇
  1993年   1102篇
  1992年   1122篇
  1991年   803篇
  1990年   664篇
  1989年   808篇
  1988年   65篇
  1987年   49篇
  1986年   43篇
  1985年   23篇
  1984年   23篇
  1983年   21篇
  1980年   1篇
  1957年   7篇
  1955年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
72.
新课程改革提倡民主、平等、和谐的师生关系,在这样的师生关系中发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在口语交际教学中,学生是开展口语交际活动的主体,教师是指导者。在口语交际的活动中要充分发挥学生的主体作用,让学生之间充分地进行交流沟通,大胆地发表自己的见解。  相似文献   
73.
74.
75.
《考试周刊》2019,(57):1-2
生活在互联网+时代,人们获取信息的速度越来越快,快节奏的生活让人心也变得越来越浮躁。反映到儿童阅读上来,孩子们即使面对文质兼美的儿童文学往往也只满足于追求情节,阅读缺乏应有的深度和广度。课外阅读的指导是语文教师应该承担的责任,而课堂则是语文教师履行课外阅读指导的重要阵地。我们对儿童文学课外阅读课堂教学模式进行了研究,构建了基于网络的课外阅读课的教学模式,有效拓展了课外阅读的深度与广度。  相似文献   
76.
《考试周刊》2019,(73):45-46
阅读一篇文章,我们可以获悉很多内容:如故事发展脉络、人物性格特点、文章表达的主旨、作者行文特点等等;可以开阔眼界,利用阅读了解大事小情;可以塑造高尚人格,从阅读中学会做人、做事的道理,提升自身素养;可以激发想象,在文字的世界中不受拘束、自由翱翔。基于此,本文以小学语文课程为例,探究阅读教学有效策略。  相似文献   
77.
78.
79.
《新闻界》2020,(1):46-51
新闻文本的意义生产模式制约新闻的传播力,新闻文本的意义生产研究容易仅局限于新闻文本本身,却忽视不同伴随文本之间的关联性,而伴随文本决定着文本意义的生成与解读。本研究以中美女主播"越洋对话"为例,分析其伴随文本对于新闻文本意义生产的影响。研究发现,其显性伴随文本预设新闻文本的表意角度,生成性伴随文本拓展新闻文本的表意深度,解释性伴随文本延伸新闻文本的表意广度,突破单一新闻文本表意不足的缺点,最终形成新闻报道强大的社会影响力。  相似文献   
80.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号