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81.
82.
随着大学排名的不断流行和多样化,关于对大学排名的影响的关注也不断增加。围绕大学排名对学生、高校和政府的影响的争论已经成为高等教育研究和主流新闻媒体的一个普遍话题。越来越多的证据表明,大学排名对高等院校的决策和发展战略的制定与实施、人事招聘及组织结构、资源分配和资金募集、学生择校和高校招生、高校教育教学质量保证等方面都产生了巨大影响。如何避免大学排名的消极影响,提高大学排名的科学性和合理性,以发挥其应有的功能和作用是全球大学排名活动中当前和今后面临的一个重要问题。 相似文献
83.
在过去的45年里,以色列本土已经有10人获得诺贝尔奖,更不用提那些犹太裔科学家所获得的奖项了。以色列之所以能在科学领域独占鳌头,与以色列高校的科研氛围是分不开的。2011年诺贝尔化学奖得主达尼埃尔·谢赫特曼所在的以色列理工学院是有名的 相似文献
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85.
86.
熊静 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(4):61-63
随着高等教育的国际化、大众化,大学排名在国内外都得到了迅速的发展。其对政府、学校、学生及家长都产生了较大的影响,这些影响中既有积极的影响也有消极的影响。分析大学排名的优点与不足,不仅可以帮助广大公众客观的看待大学排名,还可以为大学排行机构挖掘改进和提升的空间,使大学排名真正成为评价高等教育办学质量的机构。 相似文献
87.
在建设"世界一流大学"这场由我国高校和政府发起的后发国家高校追赶西方精英大学的竞赛中,我国大学主要依靠扩大投入规模和促进科研取得了举世瞩目的成就。虽然国际常用的世界大学排名存在科研导向和规模失真现象,但进一步分析发现,世界高水平大学的科研成果数量达到一定水平之后,不仅其排名的边际影响下降,而且办学规模也相对较小。面向新时期的更高目标,我国一流大学需要实现从外延扩张向内涵提高的转型;理顺教学与科研的关系,切实重视人才培养;摆脱被评价和排名左右的局面,实现大学核心价值的内在驱动。 相似文献
88.
89.
关于中国大学排名问题的理性思考 总被引：3，自引：0，他引：3
大学排名实际上是在人们的期待中发展起来的，其评价结果虽不尽如人意，但事实上它正成为衡量大学发展程度和目标定位的标尺之一，产生的影响也越来越大。面对来自各方面的众多评价，如何正确认识和对待这一排名现象以及由此产生的问题。值得深入探讨。 相似文献
90.
《课堂内外(高中版)》2008,(10)
《美国新闻与世界报导》周刊最新公布的年度美国大学排名中,历史最悠久、最富有和招生最严格的哈佛大学重登榜首,成为美国最好的大学。普林斯顿大学连续八年高踞榜首后降为第二,排名第三的是耶鲁大学,麻省理工学院和斯坦福大学同列第四。该周刊每年都要对美国大学进行评比, 相似文献