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71.
俞金波 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(3):65-67
在严峻的扩招形势下，做好毕业生就业指导工作的意义显得尤为重要，文章试从扩招形势下就业指导工作面临的挑战入手，构建适应新形势的就业指导服务体系。 相似文献
72.
我校1998年专门成立“就业指导中心”，配备选拔了责任心强、有能力的专职工作人员，拨出专用经费，在人、财、物上提供强有力的保障，建立健全《福建工业学校毕业生就业推荐制度》，明确推荐目标、宗旨和有关规定，全方位开展就业推荐工作。学校经福建省劳动和社会保障厅批准设立国家职业技能鉴定站、全国计算机信息高新技术考试站，鉴定工种已近20种。1999年学校经省就业指导中心批准在我校设立“金山学区办事处”，每年为金山学区周边学校近万名毕业生提供全方位就业服务；并辐射金山经济开发区、沿海经济繁荣带，为相关用人单位提供用工服务，受到了毕业生和用人单位的一致称赞。 相似文献
73.
本文从高职毕业生的自身出发,探讨他们在就业过程中应当注意的几个重要问题,以求对高职毕业生就业方面有所启发与指导。提出了高职毕业生要掌握就业的社会性、适应性、主动性、务实性原则;要充分了解自己;要明确行业需要和职业要求;要制定职业发展计划。文中对所探讨的问题进行了详细的分析,阐述了具有实践指导意义的新见解、新思路。 相似文献
74.
什么是“灰领“呢？“灰领”普遍被定义为“既具有较高的理论知识水平，又具有比较强的动手操作能力的工作人员。”简单说，就是既会动脑，又会动手的人。 相似文献
75.
大学生就业指导不应只是学生毕业时才进行的一个阶段性的工作,而应是一个择业的准备过程,应树立全新的大学生就业指导理念。本文从高校就业指导现状出发,提出了就业指导体系构建的基本原则;构建了就业指导体系内容及实施步骤;提出了就业指导体系的保障措施。 相似文献
76.
开展职业锚的认定构筑大学生职业生涯规划 总被引：15，自引：0，他引：15
职业锚是依据自省的才干和能力、动机和需要、态度和价值观,现实地选择和准确的职业定位。它有五种类型:技术或功能型、管理能力型、创造型、自主与独立型和安全型。在大学生中开展职业锚的认定,有利于帮助各类锚型的学生构筑自己的职业生涯规划,走上良好的职业发展道路,促进高校就业指导工作的深入开展。 相似文献
77.
78.
关于提高大学生就业能力的几点思考 总被引：51，自引：0，他引：51
2005年全国应届大学毕业生达338万，就业形势更加严峻。笔者认为，全面提升大学生就业率和就业质量，一方面需要政府、学校、社会加强政策配套、市场建设、就业指导和服务，另一方面也是最重要的方面，在于不断提高大学生的就业能力。 相似文献
79.
创业教育在高职院校中的开展与运用 总被引：2，自引：0，他引：2
李小兰 《中国职业技术教育》2006,(30):46-47
目前加强在校高职大学生的创业教育，使其由被动就业到主动就业，由“找饭碗到造饭碗”已势在必行。那么，在高职院校中如何地开展创业教育呢？笔者认为应从以下几方面入手： 相似文献
80.
大学毕业生就业现状分析与思考 总被引：5，自引：2，他引：5
通过对大学生就业问题问卷调查发现,目前大学生择业的自主意识和竞争意识增强,定位比较理智、自我分析比较客观,择业期望值偏高、社会责任意识淡薄,很少顾及所学专业、专业意识逐渐淡化,缺乏科学的职业规划、求职存在一定的盲目性.因此,必须加强大学生思想教育力度,加大大学生的社会实践力度,加强大学生就业的指导与服务. 相似文献