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81.
于建波 《语数外学习(初中版)》2000,(6):45-46
as well as连接并列成分(谓语、宾语、表语)时，强调的是前面的重要的或新的信息，翻译时要先译as well as后面的词，后译之前的词。 相似文献
82.
聂小涛 《语数外学习(高中版)》2008,(6):35-37
人们在写作或平时的交际中，若要使自己的观点、想法和情感让读者或听者更好地、更恰当地理解，必须要突出所表达的内容，这就需要运用强调来进行表达。除了英语副词和形容词常起到强调作用外，强调表达方式还有： 相似文献
83.
拙文一论编辑成才之路，题为《关键在放手》，强调的是培育者。此篇二论编辑成才之路，题为《环境很重要》，强调的仍是培育者。不过它比前论所言的培育者范围要小，只指其中的单位领导和领导机构，我们统称之为“领导”。领导用人要“放手”，但却不能放弃自己的培育责任。责任是什么？ 相似文献
84.
学校武术教学改革的指导思想——淡化套路、突出方法、强调应用 总被引：24，自引：1，他引：23
运用文献资料法,分析学校武术教学改革的指导思想———“淡化套路、突出方法、强调应用”的背景,分别阐释其含义。针对当前学校武术教学中存在的问题提出相应的改革措施:建立新的武术教材体系,选用合理的武术教学内容;教学方法与手段应灵活多变,符合时代需求;强调应用,培养学生的综合素质。 相似文献
85.
教育现象学认为反思是一种思想与行动的对话，只有通过反思才能发现生活体验中所隐含的意义，反思使人具有责任感。通过反思，我们看问题就会有新的视角和新的理解；通过反思，我们就能弥合教育理论与教育实践之间的鸿沟；通过反思，会减少我们行为中的盲目和冲动，增强我们行为中的目的性和正确性；通过反思，会使我们的价值观念和态度等发生根本性的改变，从而使我们获取教育最本真的意义。 相似文献
86.
学生在口语和写作中的用语是否准确、贴切,对意思表达和沟通是否能收到预期的效果至关重要。作为英语教师,在向学生传授英语语言的语音技巧基础上,还要传授一些遣词造句的基本知识,使他们逐步地养成准确表达的语言习惯,学习掌握地道英语的表达技巧,体会英语表达的准确、鲜明、生动,从而不断地提高英语语言能力。 相似文献
87.
真人秀节目中特效字幕功能研究——以《爸爸去哪儿》为例 总被引：1，自引：0，他引：1
近期,各大地方卫视先后推出不同形式的体验类真人秀节目,这些节目存在一个共通点就是画面中以特效形式出现的"神一般的字幕",给观众留下深刻印象,令人回味无穷,成为节目中一道亮丽的风景线。因此,本文通过对这类真人秀电视节目中的典型案例《爸爸去哪儿》中特效字幕的分析,希望能够帮助我们更清晰了解真人秀节目中特效字幕所具有的特殊功能。 相似文献
88.
＂很是＂修饰形容词性成分和动词性成分时,属于附加结构,表示对后面成分的主观确认和强调,重心在＂很＂上。＂很是＂不能修饰单音节形容词。＂很是＂修饰名词性成分时,表示对后面成分的判断,是偏正结构,重心在＂是＂上。在现代汉语中,＂很是＂没有演变成独立句子成分的用法。 相似文献
89.
新课程强调生本的教学观。凸显学生的主体地位与权利,重视张扬与发展学生的个性,强调师生之间的交往与对话,重视学生既有的经验、知识与文本、他人的信息相互碰撞,让学生利用自己的经验进行建构与生成知识。学生不是外在于课程,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体。 相似文献
90.
郭靖 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(11):16-17
1．find与lookfor
（1）find意为“找到;寻找”,强调寻找的结果。eg：Ifoundtherulerinthedesk．我在桌子里找到了尺子。（2）lookfor意为“寻找”,强调寻找的动作和过程。eg：Sheislookingforhercat．她正在找她的猫。
I＇mlookingformypen,butIcan’t findit．我在找我的钢笔,但我没找到。2．interesting．funny与exciting 相似文献