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论学校心理健康教育“五化”倾向 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育结构是一个多要素的系统,包含德、智、体等方面因素,其中心理素质是素质教育的关键因素,否则,就不是真正意义上的素质教育。从近年来学校心理健康教育发展现状看,学生心理素质的培养已得到学校、家庭和社会广泛关注,但还存在一些不良倾向,即课程化、医学化、片面化、形式化和孤立化等倾向。 相似文献
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应激是刺激引起的生理、心理、行为方面的综合应对过程，而非刺激本身。心理防卫机制是潜意识中进行的，一种适应性心理倾向，而非由一定动机所发动的有目的行为。 相似文献
960.