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41.
完善教学评估体系确保本科教学质量--美国的高等教育质量认证制度比较分析 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对我国高等教育的评估历史和发展现状的分析,比较美国高等教育评估在评估主体、评估程序、评估功能方面的主要特点,提出我国高等教育评估工作应该走多元化发展之路,即多元的评估主体,多元的评估标准和方法体系,多元的评估功能。 相似文献
42.
广西医科大学位于广西壮族自治区首府南宁市.创建于1934年11月21日,是全国建校较早的医学院校之一.其前身是广西省立医学院.首任院长由北平大学医学院教授戈绍龙医学博士担任。解放前.学校的校址曾因战争而数次迁徙。1940年迁至桂林后.校舍设备等有较大发展.不少医学专家和留学博士受聘到学院任教。1949年11月桂林解放.学校改名为广西省医学院。1952年由中央卫生部委 相似文献
43.
2007年3月17日,齐齐哈尔师范高等专科学校召开了“教学质量年”动员大会。会上,薛宝林校长作了《努力提高教育教学质量,全面迎接教学评估工作》的报告。 相似文献
44.
高等教育多样化在我国发展迅猛,如何确保高校教学质量成为所有高校永恒的主题。正确理解高等教育的多样化并建立与之相适应的校内教学评估机制成为时代的必然选择。建立多向评估机制,确立教师的评估地位,提倡师生动态教学评估对保证高校教学质量起着至关重要的作用。 相似文献
45.
大学英语口语教学改革与评估 总被引:4,自引:0,他引:4
陈莉 《中山大学学报论丛》2005,25(6):12-16
文章根据2004年教育部制定的《大学英语课程教学要求》(简称《课程要求》)埘大学英语口语教学从教学目标、教学模式、教学内容、以及教学评估进行了探索性的改革。 相似文献
46.
“两课”教学评估指标体系的制定 ,是搞好“两课”教学评估的关键所在。本文从教学思想、教学过程、资源配置、教学管理和教学效果等五个方面 ,对如何制定“两课”教学评估的指标体系进行了探讨。 相似文献
47.
《宁夏师范学院学报》2005,26(3):F0002-F0002
2005年4月23日,风和日丽,春光明媚,教育部部长周济一行在自治区政府副主席刘慧、教育厅厅长蔡国英、固原市市长马夫等领导陪同下到固原师专视察。 相似文献
48.
教学评估是教育教学工作的重要组成部分,一方面对促进教育教学工作发挥着良好的作用,但另一方面也可能带来负作用。文章分析了教学评估体系的局限性及在进行中所出现的一些问题,并提出相应发展对策。 相似文献
49.
50.
刘惠平 《伊犁教育学院学报》2000,13(1):18-20
俄国著名教育家塔季扬娜·巴捷涅娃《救救孩子》一文对中小学生的健康问题忧心仲忡:“他们还没有定型,却承受着比成年人更重的负荷和精神负担,深受刻板教育之累。”“今天只有2%的孩子能够健康成长。一年级小学生入学时就有1/3得了慢性病。学生在中小学上学期间视力下降的人是原有视力弱者的4借,许多人心理健康受到影响。”①联想到我国中小学生的实际健康状况,也是不容乐观的。这不能不促使我们对传统教育进行深刻的反思:“教育在培养人才的同时,又在某种意义上扼杀着孩子的天真和快乐,有时甚至导致悲剧的发生”。②笔者一直追踪… 相似文献