首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   79306篇
  免费   205篇
  国内免费   579篇
教育   19567篇
科学研究   5479篇
各国文化   102篇
体育   1336篇
综合类   910篇
文化理论   765篇
信息传播   51931篇
  2024年   848篇
  2023年   3029篇
  2022年   1633篇
  2021年   2287篇
  2020年   2025篇
  2019年   1868篇
  2018年   1008篇
  2017年   1527篇
  2016年   2032篇
  2015年   3264篇
  2014年   6038篇
  2013年   4744篇
  2012年   6744篇
  2011年   6805篇
  2010年   5488篇
  2009年   5557篇
  2008年   6579篇
  2007年   4465篇
  2006年   3586篇
  2005年   3183篇
  2004年   2348篇
  2003年   1712篇
  2002年   1220篇
  2001年   942篇
  2000年   649篇
  1999年   166篇
  1998年   103篇
  1997年   67篇
  1996年   46篇
  1995年   34篇
  1994年   26篇
  1993年   17篇
  1992年   10篇
  1991年   11篇
  1990年   12篇
  1989年   9篇
  1988年   1篇
  1987年   4篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 296 毫秒
131.
为了适应社会发展与人才培养工作的需要,越来越多的高职高专院校在重视国家课程、地方课程教育教学的同时,也在积极加强校本课程的设计、开发与实践探索.文章拟从<媒体英语基础>课程的开发背景、设计与开发方案、对校本课程开发的思考等方面简要阐述了校本课程--<媒体英语基础>设计与开发的实践探索.  相似文献   
132.
一、前言随着计算机技术的发展,电脑的应用更加广泛,几乎所有的学生和老师都会用电脑,这为数字学习进入大学英语教学提供了技术支持。同时,到英美等国移民的大学英语教师逐年增加,在职教师报考研究生已成趋势,使大学英语教师严重短缺,随着大专院校的“扩招”,加剧了师资短缺,用数字学习进行大学英语教学已成必然。  相似文献   
133.
134.
盛陵 《视听纵横》2003,(3):52-53
媒体市场已从卖方市场进入买方市场,从销售时代过渡到营销时代,媒体的广告经营实质是一种营销活动。与一般性产品营销不同的是,媒体销售的是一种特殊产品——广告时段和版面。作为地方媒体,受到来自中央级、省级媒  相似文献   
135.
陈剑 《新闻前哨》2003,(6):44-44
本是对企业实行有效管理的“成本效益核算”终于被越来越清醒的媒体“企业家”们接受和吸纳了。从某种意义上来讲,媒体的企业属性已经逐步被新闻从业人员以及受众认同,因此称“媒体企业家”应该不难理解。在西方,传媒从诞生的那一刻起就被当作是一种产业,因而也出现过福布斯、默多克这样的媒体大亨。近几年,我国媒体的改革成为业内人员关注的话题,业外人看到的报业集团成立、广电集团成立即是这种改革的外在表现,而内部进行的人事制度改革、分配制度改革不为外人尽知,但在内部却产生了极大的振动。”成本效益核算”于是频频出现在各媒体的工作日程和工作报告中。按需设岗、按岗定酬、全员聘用、能进能出等措施,显示出这一企业管理的手段已从媒体的工作报告里进入到其内部的运行环节中。  相似文献   
136.
137.
进入21世纪,广播广告似乎已经走入了困境。就连广播人自己也认为广播是一种夕阳媒体。有些广告公司在为客户制定媒体计划时,也很少把广播包括在内,似乎广播是可以忽略不计的媒体。那么,广播广告是不是真的到了穷途末路呢?如果我们把广播的广告时段看成商品,分析听众喜欢广播和广告主选择广播的理由,就会发现:广播还是拥有众多的听众。因为,站在听众的角度,广播有众多富有个性的节目主持人,几乎每一个电台都有听众喜爱的名牌主持人,这是一个电台宝贵的资源之一;广播由于携带方便,“可以边听边干别的”;听众还可以利用电话或传真等和电台交流…  相似文献   
138.
139.
由于少年儿童的阅历浅,头脑中的疑问多,爱问“为什么”。因此,科学课教师要在读懂课程标准、读懂教材的同时,尽量“读懂”学生,要根据一般儿童的年龄和心理特点,尤其要根据所教学生的情况和特点,精心设计出学生喜爱的科学探究活动,引领学生踏上科学探究学习的路径。  相似文献   
140.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号