思路就像降落伞展开时最为有效——新标准英语[三年级起始]第二册Module5Time Unit1I get up at seven o'clock.课堂实录与评析     

戚淑芹  刘琼  张剑 《辽宁教育》2011,(4)

[内容理解]本课着重学习不同时间段"我"一天的主要行为.本课用"我"来展开课程内容,亲切自然,学习者只要变换一下时间,就可以用所学的基本句式讲述自己一天的生活状况.容易达到学以致用.本课的6个句型中,除了表示数字的单词以前学过,其它均为新词汇,信息量比较大.但以go组成的短语就有3个,从而化简了学习的难度,体现了课文内容设计的科学性.  相似文献   

数字时代媒介记忆的工业化反思和批判——基于斯蒂格勒视角的研究     

夏仕欣 《新闻前哨》2023,(14):71-74

数字时代,短视频、直播等新型视觉媒介形态与现代记忆的构建紧密相连,在带给人类大批量、可检索等便利的同时,数字记忆也有其脆弱的一面。本文在简述斯蒂格勒三种记忆尤其第三记忆的基础上,以他的视角为窗口对当下文化工业化背景下的媒介记忆进行反思性批判。  相似文献   

短视频平台农民用户的数字劳工化分析     

刘恒 《新闻知识》2023,(6):75-79+96

短视频平台对农村市场的开拓,原被期望着能够助力农民发声,但现实是农民在短视频平台上成了数字劳工。本文基于底层研究视角,从科技赋权、社会需求、经济需求等方面分析农民使用短视频平台的原因,试图探析农民在短视频平台的劳动过程,了解短视频平台的隐形剥削机制,呼吁讲述真正且完整的农民故事。  相似文献   

中国故事国际传播视野下网络文学的本体结构与特性     

王一鸣 《编辑之友》2023,(2):31-37

文章以国际传播为基础语境,聚焦网络文学“为什么是中国故事”“为什么能讲好中国故事”两大理论命题,提出由故事层、媒介层、关系层构成的网络文学三元本体结构理论模型。此模型中,故事层表现出具有鲜明中国特色的故事性和中国性,媒介层和关系层表现出具有跨媒介叙事和全球性数字叙事特征的媒介性,三大特性赋予中国故事立体化的精神内涵、本土化的文化气质和全球化的开放语境,从而构建国际传播视野下网络文学讲好中国故事的理论基础。  相似文献   

中国特色数字出版学术体系建设分析：理论·方法·共同体     

刘璐  辛谏 《编辑之友》2023,(10):76-87

文章立足中国自主知识体系构建背景,从学术成果、研究方法、学术共同体三个方面,梳理了近20年来的数字出版学术体系,总结了学术体系建设中存在的成果交叠化、方法窄化、合作网络松散等问题。基于此,在溯清学术体系建设基础的前提下,围绕正确处理三组关系、强化学术理论建构、完善研究方法体系、推动学术共同体形成四个方面,提出了中国特色数字出版学术体系建设的可行性路径,从而对推动数字出版学术研究的可持续发展和学术体系优化完善有所裨益。  相似文献   

新闻数字藏品发展的机遇与挑战     

张雪莹 《新闻前哨》2023,(8):76-78

随着“元宇宙”概念和区块链技术的发展,人机关系思想迭代、时空边界模糊性增强,感官延伸性和媒介使用沉浸性提高,传媒行业数字化程度不断加深,新闻媒体迎来新的发展机遇。新闻数字藏品依托区块链NFT（是一种可在区块链上记录和处理的数据对象）技术而生,是新闻机构发行的特殊产品,合理利用新闻数字藏品能激活传统新闻的生命力,为传统媒体转型和数字化发展提供关注度和价值沉淀。但新闻媒体在抓住风口的同时,也要注意挑战,赋能实体、规避风险、回归内容,实现自身可持续发展。  相似文献   

发现更真的历史：中国计算史学的百年之路与时代使命     

陈加晋  卢勇 《图书与情报》2023,(1):21-30

在“信息革命”浪潮下,历史学遭受的冲击要比过去任何一个时代更为彻底与更具革命性,吸收信息技术精华、展现强大计算能力的计算史学成为了不可逆的趋势。历史学究竟何去何从？文章在概念辨析、历史回顾及现状分析的基础上归纳出：中国计算史学自梁启超首倡后已历时百年,期间至少经历统计历史学、计量史学、信息史学、数字史学等若干学术实践与流派。当下计算史学的成果集中在三大方面,包括数据集成和数据库,历史文本语料库、知识库建设与挖掘分析,可视化及GIS历史地理信息系统。需警惕的是,计算史学所谓的“繁荣”带有“泡沫”成分,“计算”技术的优越性容易让人忘记其“双刃剑”的一面,人性与人文精神的淡化亦令人担心。计算史学只有在交叉、突破和自我觉醒中不断重塑自身科学性,才会展现出在“大历史”学科、“整体史”学术与“中国史”话语等方面的趋势和未来。  相似文献   

借助电脑编程解决游戏策略问题     

李学武 《中等数学》2011,(11):13-15

游戏策略问题,通常是指甲乙两方共同玩一个游戏（如轮流取石子、填数等）,要求找出在某初始状态下,甲（或乙）方有必胜策略。本文就＂取奇数游戏＂给出研究此类问题的一种方法,即先通过电脑编程做数字试验,找出规律,然后再给出严格的数学证明。问题操作者先输入一个奇数N（N〈2 000）表示N粒石子。设计算机为A,操作者为B,双方轮流取石子,  相似文献   

浅谈如何提高学生的计算能力     

陈静 《出国与就业》2011,(8)

小学生在计算过程中,常常会出现这样那样的错误.例如,不是看错数字,就是写错数字:不是抄错数字,就是漏写符号,或是加法忘了进位,减法忘了退位,减法当加法做,乘法做成了除法;甚至会出现一些无法理解的错误.对此,部分家长和相当多的学生都愿意将这些现象归结为"粗心大意".我们不禁要问:"粗心大意"又是什么原因造成的呢?  相似文献   

数位板:改善中小学美术教学     

《上海教育》2011,(Z2)

数字技术又悄悄地改变着美术的本体,建立在多媒体计算机和互联网技术基础上的新媒体艺术的出现,给人们艺术审美的感觉、体验和思维带来了全新的样式。在推进教育信息化的大环境下,各门学科都在充分运用各种信息技术手段改进学科教学,提升教学质量。美术学科作为国家规定的中小学必修课程,也是学生全面发展不可或缺的重要学科之一。教育部制定的《全日制义务教育美术课程标准》以及《上海市中小学美术课程标准》,明确了数字绘画这一全新美术教学内容的要求,全国各版本中小学美术教材也都将数字绘画内容编入其中。  相似文献