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81.
高校大合并已基本结束,有关的理论探讨也已冷却。但这并不意味着有关的理论思考已失去价值。相反,当“尘埃落定”之后,也许更能发现隐藏在改革背后的更深层的东西。笔者认为,此次高校大合并是中国高等教育激进改革的产物,同时认为在中国高等教育从外烁到内生的过程中,采用激进改革的方式往往是弊大于利的。 相似文献
82.
试论合并院校图书馆文献信息资源的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
魏杏典 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(1):88-90
院校合并已基本完成，合并院校图书馆应转向内部挖潜。要排除院校合并产生的各种障碍，利用合并带来的优势，以读需求为中心，建立一支专业队伍，利用现代技术手段，多途径开发献信息资源。 相似文献
83.
一、学情分析:知识链接:1.同类项的定义;2.合并同类项法则的正确应用;3.多项式乘以多项式法则;4.平方差公式的内容。二、教学目标:学生通过求面积的几何题了解完全平方公式的几何意义,经历探索完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2的过程,并能运用公式进行简单的计算.通过自主探究,合作交流,让学生更好地理解公式内容,并为公式的应用打下坚实的基础. 相似文献
84.
邱嘉文 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2016,(5):35-41
为破解智慧城市分行业垂直构建信息系统带来的信息资源分散整合的难题,本文提出一个新的解决方案,
即运用“分层构建、横向整合、模型聚合、平行演进”的机制,模仿智慧生命体的层次架构对智慧城市进行层次化的建
模设计,使得在现实城市中纵向分布的信息资源,在信息系统的虚拟城市模型中得到横向的大整合,发掘出一项在云
计算和大数据的环境下,可对垂直构建的信息系统进行具有兼容性、诱导性和可演进性的整体架构设计的新技术 相似文献
85.
万婉治 《泉州师范学院学报》2005,23(1):137-139
要提高学生的整体音乐素质，有一个十分重要的环节必须特别加以重视，即应改革音乐教学模式。突出主体性，并利用“微格教学”，拓宽教学内容，这样才能培养出高素质和开拓型的音乐教育人才。 相似文献
86.
以两类功能梯度材料三明治板为研究对象,首次提出基于位移场变量,采用20节点等参元法,计算不同长宽比、不同长高比的三明治板在横向双正弦载荷下的扰度和应力。本方法产生的网格数量少,计算速度快;通过将20节点等参元法的计算结果与专用板壳理论的计算结果进行比较,验证了本方法的可行性和正确性。 相似文献
87.
浅谈高校合并中财务管理应注意的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
高松 《辽宁科技学院学报》2001,3(4):57-58,67
从当前高等教育改革现状高校合并财务合并是关键，并就如何面对合并，如何解决新问题谈出自己对于加强财务管理的几点看法。 相似文献
88.
89.
马延军 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(3):49-51
随着经济全球化进程的推进，全球范围内掀起了企业并购的热潮。合并控制制度是各国反垄断法的基本内容之一，是企业并购的重要法律门槛。我国《反垄断法》草案正在审查和讨论之中，研究和借鉴国外反垄断制度具有现实意义。对反垄断法中并购控制的基本原理和美国、欧盟合并控制制度的立法和实践进行具体的介绍和评析。 相似文献
90.
本文从组织文化的有关理论出发，论述了大学组织文化的内容、特征和功能，认为大学组织文化的内容可分为物质层、制度层、精神层三个层次，具有导向、凝聚、激励、约束和辐射五个功能。在中央工艺美术学院与清华大学的合并实践中，不同学科之间互相渗透、互相影响、共同发展，在办学理念、价值观念、人文情感等方面互相尊重、平等交流、积极融合，实现了强强联合、共同提高，在实践中做出了有益的探索。 相似文献