略论农地内部流转制度生成的动力机制及意义     

侯微 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2010,33(3):13-16

农地内部流转制度是国家经济体制从计划经济向市场经济转轨过程中,家庭联产承包经营制度不断得到修正、完善而产生的一项衍生制度,它是市场经济体制的必然产物。西部欠发达地区天水市和东部发达地区绍兴市的农地内部流转模式具有典型的代表性。通过对这两地区现实收益的分析,得出农地内部流转制度具有提升农业科技推广速度、加快农业产业化步伐等重要现实意义。  相似文献   

财政金融对农村土地流转情况的影响研究——基于河南省调查数据的实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁莉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(2)

在工业化、城市化步伐日趋加快的今天,如何同步加快农村土地流转,发展现代农业,推进农业产业化经营,尽快实现农民增收致富,已成为经济社会发展的当务之急.农村土地承包经营权流转政策的完善是今后农村改革的方向,也是合乎经济规律的必然发展趋势.在新一轮农村改革中,财政金融如何支持农村土地承包经营权流转的问题值得我们研究和探讨.针对目前财政金融支持土地流转工作中存在的问题,政府应当加大财政资金投入,扶持农村土地规模流转;完善适应农村改革发展要求的金融服务体系;建立国有商业银行支农资金回流机制;探索新的抵押、担保方式,创新适合土地流转后农业发展需求的信贷产品;实行土地债券化,创新金融服务;拓展农业保险业务,分散农业产业金融风险.  相似文献   

农村土地为何“流”而不“转”——安徽舒城杭埠镇和合肥市郊大圩镇土地流转调查分析     

潘锦云  张德元 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(8):19-24

安徽舒城杭埠镇的土地以转包和转让方式进行流转,主要用于发展种植业;合肥市郊大圩镇的土地以出租和股份合作方式流转,主要为合肥市服务。土地流转自发性强,农民＂乡土＂情结浓郁是导致农村土地＂流＂而不＂转＂的重要原因。土地流转应与农业现代化目标一致,土地产权应分解为所有权、承包权与经营权,城郊镇与非城郊镇土地流转应分类指导,并与城镇化进程同步。  相似文献   

如何学好数轴     

房延华 《中学生数理化》2010,(7):8-9

一元二次方程是初中数学的重要内容．也是中考中重点考查的内容．一元二次方程题型丰富．具有一定的综合性．现在就带领大家结合中考考点．梳理学习一元二次方程过程中的重点和难点知识．  相似文献   

科学运用多媒体 促进学生深入理解——运用多媒体辅助教学手段的探索与思考     

赵红起 《湖北教育》2010,(6)

《数学课程标准》明确指出:把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。可见,在小学数学课堂教学中恰当运用多媒体辅助教学手段,对于优化课堂教学、提高  相似文献   

从教学细节入手打造高效课堂     

李传文 《语文教学与研究》2010,(11)

教学细节,就是教学中一些不易察觉的细末之处、关键之点,是教师无意中反映出来的的行为,有时,却会成为教学的闪光点,学生思维的开启点,教学难点的破解点,素质培养的落脚点。  相似文献   

高年级数学应用题教学的三“重”三“新”     

刘新建 《学生之友(小学版)》2010,(7):52-52

小学高年级阶段的应用题教学是这阶段数学教学的重中之重,同时更是不少教师比较头疼的教学难点所在。翻开教材,教学内容呈现的各种应用题,内容分散,形式众多,分类教学花时间,单题教学无效果,反复练习无效率。如何从根本上改变这种状况能呢,我觉得需要敞到三“重”和三“新”。  相似文献   

农村小学语文教学中的“口语交际”     

董凤 《学生之友(小学版)》2010,(9):25-25

在我们农村小学语文教学中,“口语交际”是容易被大家忽视的版块,也是老师们一致认为的教学难点。因为在农村学生中,普遍存在说话时方言音不绝于耳的现象。更有部分学生说话口齿不清、语无伦次,能说会道者寥寥无几。平时的习作中,方言土语屡见不鲜,词不达意,中心不明者同样较常见。  相似文献   

新课程实施难点探因及对策     

高吉平 《文教资料》2010,(1):126-128

新课程实施的难点在于新课程评价遭遇现实瓶颈：功能转变遭遇制度制约,质性评价遭遇观念固着,系统建构遭遇整合难题。突破瓶颈的方法是进行全民课改教育．建立新课改评价体系．做好学校出口与社会入口工作的对接。本文认为,课程评价制度与用人制度的协调是新课改实施的保证,新课改是历史的必然选择。新课改更离不开全民的参与,不治理好社会教育的大环境,学校教育就会受到来自社会各方面的挤压,在夹缝中求生存。生存竞争的功利性、残酷性会不断消解教育理想的高远追求,使教育萎缩为社会的奴婢。最终导致社会的整体平庸。  相似文献   

C++教学难点浅析     

刘晨 《中国校外教育(理论)》2010,(4)

运用new运算符和delete运算符实现动态内存分配,是C++程序分配内存独有的内容.根据对象所在类的不同,创建对象时,调用构造函数的情况各有不同,特别是含有对象成员的派生类对象构造函数的调用顺序比较复杂.很多学生对上述知识点不能正确理解,形成学习障碍.通过参考相关书籍进行大量实验,深入分析研究它们的特点、规律及使用方法,并用于指导教学,收到了好的教学效果.  相似文献