试论支撑跳跃练习中的恐惧心理     

李平  熊丽华 《吉林体育学院学报》2003,19(3):74-75

分析了支撑跳跃练习中恐惧心理的成因，以及由此造成的危害，提出了几种消除恐惧心理的有效方法。  相似文献   

"等级制教学法"在速滑课中的应用与研究     

孙立君  陈玲 《冰雪运动》2003,(4):52-53

根据速滑课的教学特点，对速滑课的教法进行深入的探讨和研究，通过对比实验证明，“等级制教学法”有利于学生掌握和提高速滑技术，有利于因人而宜地组织教学，充分发挥教师的教学能力，并根据学生的自身情况有针对性地进行教学，增强教学效果。  相似文献   

在数学教学中培养学生的探究能力     

韩景成 《数学学习与研究(教研版)》2003,(5):47-48

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《戏曲大舞台》综合性学习活动     

游慧 《中小学教材教学》2003,(3):18-21

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谈谈互动式阅读教学     

陈洁铃 《北京教育(高教版)》2003,(7):49-49

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关于对我国社区教育本质特征的若干研究和思考 --试从国际比较的视野出发   总被引：16，自引：0，他引：16  

吴遵民 《华东师范大学学报(教育科学版)》2003,21(3):25-35

在我国，具有现代意义的社区教育形成于上一世纪80年代的中期。由于这种教育活动既能满足地区住民对自身精神文化生活的需求，同时又能实现地区社会安定，以及政府长期以来期望解决而一直未能妥善解决的，以提高国民精神文化教养和整体素质为宗旨的、并最终实现“学习型社会”的多重目标，因而其一经产生即受到了政府和社会的广泛关注和重视。近年来，在各级政府的推动和社会民众的支持下，社区教育实践得到了蓬勃的发展。但与此同时，关于社区教育理论的研究却出现了相对滞后的倾向，而这显然制约了我国社区教育实践的进一步拓展。为此本文拟从国际比较的角度，通过对社区教育若干基础理论问题的再思考，来对社区教育的本质特征做一番深入的探讨，以期对这一新兴的教育活动能有一个较为总体和清晰的认识。  相似文献   

抓好课间大活动促进学生的全面发展     

刘海玲 《体育师友》2003,(5):24-25

广东省深圳市景莲小学试行课问大活动,学校每天专门安排30分钟的时间让学生进行彻底放松、休息。但过去我们对课间大活动的目的认识不深刻,不够重视,使课间大活动过多流于形式,爱抓不抓,爱理不理,忽视了实际放松效果,造成学生在课间大活  相似文献   

例谈小学数学教学中的德育渗透     

张卫星 《广西教育》2009,(13)

小学数学教学除要给予学生知识的传授和智慧的开启外,还要给予他们身心的点化和人格的润泽。因此,作为数学教师,我们要从学生的实际出发,有意识地将德育内容融合在教学过程中,让学生自己去体验、探索和顿悟。  相似文献   

2009年，应大倡学习之风     

周绍良 《天津教育》2009,(1):9-9

实事求是地讲，近些年河东区的教育发生了翻天覆地的变化，取得了喜人的成绩，前不久我区举办的纪念改革开放30周年教育成果展，就高度浓缩了我们的成绩与蜕变历程。也许30年产生的经验有若干条，但其中最重要的是“解放思想，实事求是，与时俱进”。思想上的解放，带来了观念和行动的转变。其实“解放”也好，“转变”也罢，都得益于学习。  相似文献   

初中数学教学革新的一些感悟     

史建辉 《中国教育技术装备》2009,(5)

长期以来，不少教师在教学活动中采用传统的教学方法，只注重知识的灌输，不注意教学教法的改革。他们错误地认为教法的革新是华而不实、哗众取宠。其实采用灵活多变的教学方法，能起到激发学生的学习兴趣的作用，达到事半功倍的教学效果。以下是笔者根据教学实践，阐述的初中数学教学革新的一些感悟。  相似文献