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91.
江苏省南京市梅园中学一直在探索以伟人风范为引领的主体德育模式。“学习伟人周恩来精神风范”的实践活动让我们体验到了德育对学校可持续发展的引导作用。
一、基于学生的需要是德育的出发点
“周恩来精神风范特色德育”模式建立在对“学生需要‘周恩来精神与风范’教育吗？”这个问题的探索上，对这个问题的探索也是我们对伟人风范主体德育进... 相似文献
92.
人们一般把那种没有达到特定的或预想的创造目的的结果，都叫做“失败的创造”。这实在委屈或冤枉了许多创造，因为特定的或预想的创造目的，其局限性、针对性、目的性极强，而某一创造的真正价值有时恰恰隐藏在特定的或预想的创造目的之外，人们很难认识到它的存在与出现，甚至在思想上根本就没有形成这种认识。 相似文献
93.
李学艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z5):21-21
<正>所谓语感,也就是语言意识,指对语言的感受、认识和把握能力。培养学生的语感是语文教学的一个重要组成部分。学生具备了一定的语感能力,就能够凭借直觉,灵活而敏锐地在特定的语言环境中领悟语言,又能充分地调动特定语言环境中各种语言运用的可能性,发挥其潜在的语感能力,创造性地运用语言。那么如何培养学生的语感呢? 相似文献
94.
社会适应障碍成因及其矫治 总被引：1，自引：0，他引：1
现代社会有更多的人会引发社会适应障碍。笔者认为患者社会适应障碍的形成有其复杂的主客观根源。其关键的发病机理是在原有心理结构与个性特征的基础上，在带有伤害性刺激的作用下，患者头脑中形成了一种特定的神经反应机制。而对社会适应障碍矫治的根本思路就在于修正其不合理的心理结构与破除特定的神经反应机制。关于具体的治疗手段，笔者认为应以心理治疗为主，药物治疗只在必要时起辅助作用．即采用认知领悟疗法，环境置换法、森田疗法、体育音乐疗法等进行综合矫治。 相似文献
95.
96.
写下这个题目是因为看到这个世界上很多伟大的人物在死去之后地球照样地转动，历史依旧向前发展。对于某一个人某一件事来说可能因为一位重要人物的态度或存亡而有不同的经历不同的面貌，但对于大局的发展来说，绝不会因为个别人而改变方向改变结果，所以所谓重要的人其实就是对特定的人特定的事或者特定的时期来说的。 相似文献
97.
诗歌语言是具有特定组织规律的语言,诗歌语言里有一种由"最是"二字开头的句式,也可以说是具有特定组织规律的语言了.这种句式由于它的特别,起到了别开生面、耐人寻味的修辞效果. 相似文献
98.
面对激烈的报业竞争,作为一个特殊的新闻群体,专业报只有针对专业报的读者群做大做深特色报道,树立高质量的内容竞争和服务竞争理念,从读者的“贴近点”入手,才能被读者所认可。近年来,浙江市场导报以《维权周刊》为抓手,做好维权报道,提升自身影响力。 相似文献
99.
老实说，中国的北方地区绝对算不上钓鱼人的天堂——这里四季分明，一年可钓鱼的季节只有短短五六个月的时间．虽然最近几年在这里涌现出一大批钓鱼爱好者，渔具经销行业也日益发达起来，但由于受到特定的气候限制，冬季一到，钓鱼人就很难走到室外去钓鱼，与此相适应，很多北方的渔具店一到了冬季就会暂时歇业．实力不错的大店也只能苦苦支撑…… 相似文献
100.
在课改理念引领下，多元解读作为一种开放的思维方式，越来越多地被运用于阅读教学。这对于拓展学生思维空间、培养学生创新习惯和能力是十分有益的。但时下盛行的多元解读往往被泛化，教学中甚至出现了一种任意解读本的倾向，这无疑是错误的，也是有害的。我们不应简单地将多元解读视为一种时尚，为追求多元而任意超越或扭曲本，“多元”是有界的，它运用于特定本的解读，应依从本特定的价值指向，并应遵循本解读的原则。 相似文献