以危险方法危害公共安全罪若干问题之探讨     

贺骞仪 《长治学院学报》2023,(4):33-39

目前的司法实践中,用以危险方法危害公共安全罪来定罪的案件越来越多,但是有些裁判却是对该罪的滥用。并且,由于该罪的罪状描述概括性强,司法者在对本罪的运用上容易产生过于宽泛的解释,存在着不当扩大适用的情况,最终导致违反刑法的谦抑性,损害司法公正,让该罪逐渐变得“口袋化”。司法机关在判案时,应限缩对该罪的适用范围,将以危险方法危害公共安全罪中的“公共安全”定为不特定的多数人生命、健康安全,重大公私财产安全仅作为次要利益保护,还应以“不特定且多数人说”来解释“公共”的含义,“其他危险方法”要符合“一次性”与“结果性”的特点。此外,必须要始终坚持罪刑法定原则不动摇,及时出台相关司法解释以及指导性案例,不能任意扩张、随意外延,进行扩大解释。  相似文献   

“智慧”之花     

周金民 《广西教育》2014,(36):53-53

正郭沫若说:"教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的手来做这种精神。"这句富有哲理的话,经常提醒我在教学中尊重学生的独到见解,发散学生的思维。最近我在教学一年级数学下册《找规律》一课时,设计了这样一道习题,要求学生找到规律,并填出括号里缺失的数字:81 72()54 45 36 27江槟延说:"从左往右观察,每个数连续加9,所以括号里应填63。"麦志浩说:"从右往左观察,每个数连续减9,所以括号  相似文献   

学校管理中要重视团队建设     

陈自鹏 《天津教育》2014,(9):16-16

学校是培养人的地方。学校要发展,就需要在学校管理中建设一个个特别能战斗的团队,如,一个拼搏奋进的学生团队,一个奉献进取的教师团队,一个实干创新的干部团队等。教育实践表明,重视团队建设,学校工作就会呈现一种欣欣向荣、奋发向上的局面。忽视团队建设,学校工作就会软弱无力,逐步滑坡,失去应有的发展活力。要建设好团队,需要做好以下几个方面的工作。第一,有共同的价值取向。  相似文献   

想象画教学的两种形式     

王海霞 《辅导员》2014,(33)

正想象画教学是以培养想象能力为主要目的的一种绘画教学方式。想象画教学经常采用无命题自由想象和有命题想像两种形式。无命题自由想象是指以想象训练为目的,不一定表现特定主题的想象画教学。首先,这种教学方法通常以实物启发联想。以实物启发联想要求学生观察具体实物,把产生的联想表现出来,它与记忆画有相似之处但又有所不同。记忆画教学侧重于对具体形象、场景、情节的回忆,而以实物启发联想要广阔得多。它可以是学生产生的接近联想,可以是相似联想,也可以是对比联想。  相似文献   

互联网与话语暴力     

常江 《青年记者》2020,(13):93-93

网络话语暴力是Web2.0技术架构致力于培育的公共讨论精神的首要破坏者,不仅制造争端,更会刻意破坏现代社会的交往理性。新冠肺炎疫情制造的特殊的信息环境和传播生态,不但使特定类型的信息和平台的作用得到全面凸显,也同时令一些原本或多或少处于隐藏状态的传播失范现象更加可见。其中最引人侧目的,莫过于基于网络的话语暴力。近期发生的两个案例都很有代表性。  相似文献   

社会学视域下近年来国内身体研究进展述评     

林顺利  朱睿钒 《哈尔滨师范大学社会科学学报》2019,10(4)

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分数线效应是否存在——基于高考分数与高校毕业生薪酬的断点回归设计     

刘鑫桥 《教育发展研究》2019,39(5):46-53

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《不践约书》     

张炜 《全国新书目》2021,(1):32-32

本书以作家所熟识的特定空间为地理背景,叙述内容穿越于古齐国与当今社会,融入悠久的历史文明和以海滨文明为背景的历史文化,用诗的形式完成穿越历史和文化的艺术超越。  相似文献   

情态动词Can/Could的用法小结     

军军 《初中生之友》2010,(29):28-31

<正>一、表示能力(1)表示现在的能力,用can:I can’t decide which to choose.我不能决定选哪个好。While I sympathize,I can’t really do much to help.尽管我很同情,我却不能真正帮多少忙。(2)表示将来的能力,通常不用can或could,而用  相似文献   

浅析体育锻炼对提高自我效能的影响     

胡尊魁 《考试周刊》2010,(17):154-155

在中学体育教学过程中,由于天气、运动场地、人际关系等环境的变化,以及消极情绪、认知不足、归因的不正确等因素的影响。学生的学习成绩不理想。为解决这个问题,我对自我效能进行了研究。自我效能：指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力,它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。自我效能也是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念,简单来说就是个体对自己能够取得成功的信念,即“我能行”。  相似文献