浅谈案例教学法在中职政治课教学中的应用     

《教育教学论坛》2017,(21)

思想政治教学在中职院校的德育工作中起到重要作用,能够提升学生的综合素质。随着教育改革的不断深入,对中职政治课教学提出了更高要求,重点培养学生的综合能力和创新思维,满足社会对高素质人才的需求。案例教学法能够有效提升中职政治课教学效率。结合案例资料,通过分析理论知识了解其内部逻辑,让学生知道知识点之间的逻辑关系。此外,案例的难度需要由浅及深,将浅显易懂的案例安排在前面,并逐步提升探讨深度,避免难度跨度较大引起的理解困难。因此,文章主要针对案例教学法在中职政治课教学中的应用展开分析。  相似文献   

高中化学新课教学中生活案例的导入     

《考试周刊》2016,(63)

化学是一门与生活息息相关的课程,在高中新课教学中导入生活实例可以激发学生的兴趣,抓住学生的注意力,拉近学生与老师之间的距离,营造轻松的课堂氛围,使学生更轻松、更高效地学习。在高中化学课堂中导入生活实例要注意具有实际性和目的性,本文分析了高中化学新课中教学案例的作用,并就如何科学、有趣味性地导入生活案例进行了探讨。  相似文献   

电子信息类专业协同创新实践培养模式探讨     

《实验室研究与探索》2016,(5)

如何有效提高电信类应用型工科大学生的综合创新能力和素质,一直是国内外实践教改研究的热点。论文在课程理论、实验模式等协同创新教改基础上,探索注重复合型、创新型、开放型大学生的实践培养模式。特别是结合工程案例学习,通过加强应用基础理论学习、外文阅读、计算机仿真训练、企业工程实践及电子竞赛等方式,改善工科高校实践创新能力的培养水平,激发学生学习兴趣。所培养的创新实践型电信类大学生不仅掌握各种基本技能,而且能更好地适应现代飞速发展的电信技术、日新月异的知识更新等要求。创新实践教改的最终目的,也在于培养新一代具有开放思维创新实践素质的复合型协同创新科技人才。  相似文献   

《合同法》及其教学     

费路 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(12):65-66

我国颁布的《合同法》适应了市场经济的需求。作为法律课的教师应深入学习,掌握《合同法》,并运用口诀法、图示法、案例法等教好《合同法》。  相似文献   

梦想奥运，成就人生     

陈如影  杨凯红  张利美 《四川教育》2005,(7):49-52

学生习作的兴趣和自信心的激发、保持与强化，不仅仅是课堂导入环节的专务，更应该贯穿整堂课的始终，甚至是学生小学阶段习作学习的全过程。我们欣喜地看到，在陈如影老师的这堂习作教学课中，她精心地为学生创设了多个愿意说、敢于说、有话可说的兴奋点，同时在师生和生生间的学习交往中毫不吝惜自己丰富变换的、幽默风趣的激励性评价语言，不断引领学生在习作活动过程中，特别是在“口头自荐信”和“书面自荐信”的交流与展示中．让学生互相欣赏、真心建议、不断发展．  相似文献   

案例分析——大学法律基础教学行之有效的方法     

郑爱龙 《滁州学院学报》2004,6(2):69-71

当今社会,法律素质已成为人才素质结构的重要组成部分。随着我国社会主义民主法制建设的加强,提高大学法律基础教学的有效性显得日益重要。本文试从案例分析教学法的角度来探讨大学法律基础教学的有效性。  相似文献   

城市现代化：从城镇化到城市化     

王学伍  周毅 《绥化学院学报》2003,23(3):31-35

在承认城镇化是特殊历史阶段必经之路的前提下，分析了伴随市场经济体制建立与经济社会可持续发展实现，作为全球化浪潮的城市化在21世纪中叶的中国必将全面实现。剖析了社会主义初级阶段的中国城镇化与经济社会可持续发展存在的冲突，认为目前经济结构大调整是中国城市现代化以城镇化上升城市化的契机，提出重组乡镇企业产业布局、发挥地区工业聚集效应、农业规模经营及其产业化、“政府推动型”与“社会安全网”等。  相似文献   

微分形式的 Aλr3 (λ1,λ2 ;Ω)-加权的Poincaré型不等式     

郭静  朱江红  孙兰香 《湖州师范学院学报》2007,29(2)

利用H(o)lder不等式得到了微分形式的局部 Ar (λ1,λ2 ;Ω)-加权Poincaré型不等式,所得结果能被广泛应用于某些重要方程解的高阶可积性理论.  相似文献   

案例教学法在森林防火课程改革中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

周涧青 《教育教学论坛》2019,(20):97-98

为提升学生对知识的综合运用能力,本课程组将案例教学法引入森林防火课程教学中,通过教师课前给出教学案例、学生讨论分析等阶段的教学过程,以解决森林防火工作中的实际问题为导向,缩短了理论教学与业务实践的距离,调动了学生的积极性,提高了学生的学习效果。  相似文献   

从案例式选择题谈劳动合同的解除     

秦春华 《政治课教学》2003,(7):47-48

不久前，我校参加了苏州、无锡、常州、镇江四市统一组织的第一次模拟考试，在政治试题中有这样一道案例式不定项选拔题：2002年12月，某电子公司合同工王某因严重违反公司的规章制度，造成了重大经济损失，电子公司通知王某解除劳动合同。王某认为自己虽然给公司造成了损失，但自己与单位签订的劳动合同仍然有效。王某据此向劳动仲裁委员会提出申诉。促裁机关应当裁定A.厂方负违约责任，因为劳动合同具有法律约束力，双方均不能毁约B.厂方违背了协商一致的原则，单方面毁约，是违法行为C.厂方正确，因为王某违反规章制度，给企业造成了严…  相似文献