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991.
课堂气氛直接关系到教师的教学效果和学生学习的效率,是授课质量的重要一环。在教学中,课堂气氛是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造小学语文教学课堂的良好气氛呢？一、教态是促成良好课堂气氛的首要条件教态是教师讲课时的情绪与外在表现,如教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的重要辅助手段。 相似文献
992.
小学生的思维是以直观形象为主,他们对图形的认识在很大程度上依赖于对丰富的实物原型的直觉观察,空间想象是学生根据大量感性材料而进行的一种高级的思维活动.因此,培养小学生的空间想象力必须依托于丰富的数学体验,教师要精心地设计数学活动,并进行有意识地引导. 相似文献
993.
物理图象是物理学研究及解题“化繁为简、化抽象为具体”的重要工具,它不仅可以使抽象的概念直观形象,动态变化过程清晰,物理量之间的函数关系明确,还可以恰当地表示用语言难以表达的内涵．用图象法解物理题不但迅速、直观,还可以避免复杂的运算过程．无图不物理,图象在各种考试卷中都在大量使用,同学们在复习备考中对图象问题要引起高度重视．本文围绕“图象法在匀变速直线运动的运用”进行分析和探讨,希望对同学们有所启发。 相似文献
994.
正在学习初中数学的圆这一部分时,学生们经常会碰到这样的思考题:取两枚大小相同的硬币,将其中一枚固定在桌上,另一枚沿着固定硬币的边缘无滑动滚动一周,那么滚动的硬币自身转了几圈?学生在思考这一问题时常常这样认为:两枚大小相同的硬币相当于两个等圆,一个圆在另一个圆的圆周上滚动一周,两个等圆圆周上的点恰好完全重合,那滚动的圆当然也自转一圈了.而实际上正确答案是2圈.老师们在解释正确答 相似文献
995.
贾春波 《教学月刊(小学版)》2014,(10)
正读出"几时差几分"是二年级上册"认识时间"一课教学中的一个难点,每届学生的错误率总是居高不下。许多教师把错误的主要原因归结为学生"看错时针"。为什么会有这么多学生"看错时针"?"看错时针"的背后会不会藏着其他原因?带着这些问题,笔者深入分析,追根溯源。一、问题再现 相似文献
996.
胡向荣 《中小学信息技术教育》2014,(10):37-39
喜爱绘画,是孩子们的天性。绘画不仅直观形象,而且富有浓厚的趣味性和强烈的情感性,还能激发和培养孩子的想象力和创造力。“涂涂抹抹”之间沟通交流、传递感情,为一颗颗天真纯洁的心灵架起通往未知世界和美好生活的桥梁,是孩子们表达内心世界思想与感受的最佳方式,也是小学生特别喜欢的一种艺术形式。电脑绘画作为一种新兴的艺术形式,大大延伸和拓展了绘画的创造表现力,区别于传统绘画的纯手工性,以及创作和修改的洒脱随意。 相似文献
997.
小学数学的除法是在乘法的基础上演化出来的,并且要通过在内容基础上的理解进行计算,小学除法的教学要在有效研习基础上,进行方法和技巧的训练,要将方法融合到题目当中去。 相似文献
998.
正据俄罗斯《教师报》报道,根据2013-2014学年度总结,共有5000多名莫斯科市中学高年级学生参加了莫斯科市立职业生涯发展中心组织实施的职业定向项目,确定了自己今后的职业。该项目旨在帮助莫斯科市的中学生决定自己未来的专业和职业。目前,莫斯科有890所学校积极参加了该项目,约1.6万名十年级中学生注册了《中学生 相似文献
999.
1000.
刘安美 《中国现代教育装备》2014,(14):46-47
多媒体作为一种现代化的教学手段,已经使教学方式产生了巨大的变化。在教学中,恰当地运用多媒体教学手段,教学内容呈现得直观形象,学生学得轻松愉快,教学质量会显著提高。但是在实际运用中也会产生一些负面效果,我们应认真总结多媒体教学的实践经验,避免和解决其在教学过程中的弊端,更好地提高课堂效率和教育教学质量。 相似文献