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991.
学生学习水平的高低不仅表现为其掌握知识的多少，而且还要看他是否有独立获取知识的能力。著名教育家叶圣陶曾多次说过：“教是为了不教”。很显然，我们语文教学不能仅仅停留于书本知识的传授，还应当重视培养学生独立求知的能力；重视培养学生运用所获得的知识去解决新问题的能力。如何在日常教学中较有效地提高学生的独立求知能力呢？我认为以下几种方法在实践中颇有效果。 相似文献
992.
“语文”的“专业素养”是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力以及思维能力、人文素养等。简言之，教师的专业素养并不是一种单纯的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。因此，培养自身的专业素养不仅是学生学习语文、培养健全人格的需要，也是每一位教师自我提高的需要。 相似文献
993.
求知的过程就是激发学习兴趣的过程，知识本身就是学习兴趣的源泉。日本教育心理学家田崎仁认为：“兴趣不是原因，而是结果。”那原因是什么呢？是知识。任何兴趣都根植于一定的知识土壤中，因此，知识是兴趣的媒介。 相似文献
994.
人文素质与素质教育、职业．教育有着密不可分的关系。人文教育就是通过知识传授、环境熏陶等各种教育活动，使人类优秀的文化成果内化为人的人格、气质，成为人的稳定的内在品质。在人文素质教育中，语文素质是基础素质、核心素质，语文教学是实行人文素质教育的一个关键环节。 相似文献
995.
996.
近年实行的英语新课标中明确要求耍发展学生的生活交际能力，这就要求学生在识记英语语法知识的同时，还要积累并锻炼语言输出的能力。针对初中学生的特点，我认为最直接、最行之有效的锻炼方法是让学生进行灵活有趣的“Freetalk”。 相似文献
997.
999.
鹿世海 《中小学实验与装备》2011,21(2):13-14
著名的教育家苏霍姆林斯基说过:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的。"《物理课程标准》中也指出:物理课程应贴近学生生 相似文献
1000.
阅读是初中语文课程中极其重要的学习内容,它在语文学科中占据着不可替代的重要地位。一、初中语文阅读教学的重要性（一）进入初中阶段,学生的阅读已经发生了根本变化,他们不再以学习语言文字为主,也不单是为获取生动有趣的故事,他们好奇的目光已由语言知识转向语言材料,了解自然、了解社会、了解历史、了解人生,搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验成为他们阅读的新动力。 相似文献