关于社会考试可持续发展的思考     

邓向林 《职业教育研究》2010,(9):137-138

分析我国社会考试的现状,探讨保持社会考试可持续发展的思路,提出社会考试管理机制、组织结构、运作模式等方面的构想和建议。  相似文献   

让村小不再成为教育的短板     

齐万军 《基础教育课程》2010,(12):49-49

村级小学是农村办学的基本细胞。村级小学的办学水平和办学质量,直接关系到农村教育的整体水平,影响到我国教育的整体质量。长期以来,由于教育资源的不足,村小一直是我国教育的短板。当前,尽管村级小学不断创新管理机制,完善管理办法,办学积极性明显增强,教育质量明显提高,  相似文献   

基于ASP.NET 2.0面向电大教学管理平台的设计与实现     

曹卉  侯卓 《教育技术导刊》2010,9(1):103-105

计算机技术日益渗透到各行各业中,为生产生活提供了强大的技术支持,将软件技术与教学管理工作相结合,设计并实现了面向电大教育的教学管理平台。  相似文献   

构建流动党员动态管理机制的探索     

李战军 《高校教育管理》2010,4(6)

从整体上看,流动党员的管理无论是在管理思路上还是在管理方式上仍没有走出计划经济时代以单位管理为主、以行政管理为主的被动状态.构建流动党员动态管理机制的主要措施:创新工作思路,党员动态管理应以遵循科学发展观为基本原则;探索有利于党员动态教育管理的有效方法;实施科学管理,健全有利于党员动态教育管理的长效机制.  相似文献   

北高师教育专攻科的历史境遇     

张小丽 《教育学报》2010,6(4)

1915年设置的北京高等师范学校教育专攻科是教育学科在高等教育体系中获得独立建制的开端.但只招过一届学生,即被教育研究科所取代.通过进一步发掘史料,原本模糊的北高师教育专攻科的形象比较清晰地展现出来.北高师教育专攻科的酝酿与开设,从政策支持到学术渊源,都与当时北高师校长陈宝泉有着密切的关系.顺着晚清以来教育学术引进的惯性,教育专攻科设置的初衷是"输人德国教育学说,以振起国人教育思想".从实际发展过程来看,教育专攻科的课程设置及师资配备确实做到了"输入德国教育学说",而在"振起国人教育思想"方面,虽然整个北高师洋溢着浓厚的教育研究氛围,但教育专攻科并未发挥独特和主要作用.1920年,教育专攻科最终被教育研究科所取代.  相似文献   

射频消融术治疗子宫肌瘤30例临床分析     

孟丽娇  梁国芳 《河北北方学院学报(医学版)》2010,27(4):62-63

目的：探讨射频消融技术治疗子宫肌瘤的临床疗效和技术可行性。方法：对30例子宫肌瘤患者射频消融治疗后进行B超、临床症状及并发症的观察。结果：30例患者手术均较顺利,无严重并发症发生,治疗时间平均7．2min。随访2～12个月,治愈率76．7％,好转率20．0％,无效率3．3％。结论：射频消融是治疗子宫肌瘤快速、安全、有效的妇科微创技术。  相似文献   

大鼠胚胎成纤维细胞的分离培养及生物学特性     

商爱民  吴靖芳  薛刚  张静  张耕 《河北北方学院学报(医学版)》2010,27(3):17-20

目的:探讨影响大鼠胚胎成纤维细胞(REF)分离和培养的一些因素,以建立稳定的REF培养体系.方法:取SD大鼠胚胎分离成纤维细胞,利用体外培养体系,对REF的生长形态、生长曲线进行观察,以探讨不同胚胎日龄以及不同胰酶作用时间对REF分离及培养的影响,并对其进行免疫细胞化学鉴定.结果:13.5d 胎龄鼠胚的REF分离效果优于10.5d、18.5d 胎龄鼠胚;REF在体外为贴壁生长型细胞,第三代细胞增殖旺盛;并表达波形蛋白(vimentin)、层黏连蛋白(laminin,LN)和纤维连接蛋白(fibronectin,FN)蛋白.结论:13.5d 胎龄SD大鼠REF以H-DMEM做培养基,在第3代增殖旺盛,合成多种细胞外基质,最适宜作胚胎干细胞或其它悬浮培养细胞的饲养层.  相似文献   

如何有效防止高一学生语文学习分化     

姚冬媚 《学周刊C版》2010,(5):111-111

学生在学习语文过程中,会逐渐出现分化现象,即学生整体的语文成绩会从差别较小逐渐向较大发展。对于高一的教育教学而言,采取及时有效的措施来防止学生的分化至关重要,现从学生语文科分化形成的成因去探究防止分化的有效措施。  相似文献   

半胱胺修饰金电极分离多巴胺和抗坏血酸     

汤波  许光日  许明录  张裕平 《河南科技学院学报》2010,38(1)

半胱胺通过S-Au键修饰到金电极上形成半胱胺自组装单分子膜修饰金电极,该电极对多巴胺和抗坏血酸具有电催化作用,用示差脉冲法和循环伏安法对多巴胺(DA)和抗坏血酸(AA)进行测定,二者峰电位差为220 mV,且该修饰电极稳定性与重现性好.  相似文献   

“网上家长学校”怎样才能让家长满意     

杨曦 《教师》2010,(23):21-21

一、家长对“网上家长学校”的期望 “网上家长学校”建立的目的就是通过网络信息技术,搭建互动平台,让家长了解学校的管理机制和教育体系,了解学生学习动态,并通过学校的交互信息,指导孩子的学习与素质教育。这样的一个网上平台怎样才能让家长满意呢？  相似文献